人教九年级下册道德与法治《走向未来》教案教学反思.pdf
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1、教学文档人教部编版九年级下册道德与法治(走向未来)教案教学反思人教部编版九年级下册道德与法治(走向未来)教案教学反思人教部编版九年级下册道德与法治(走向未来)教案教学反思第 2 课时走向未来1教学分析(教学目标)感情、态度与价值观目标面向未来需要对未来有美好的向往,要正确理解自己的人生规划,面对挑战与问题增加一份沉甸甸的责任感与使命感能力目标结合自己的实际情况畅想未来、规划人生,带着自信,带着向往,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新的征程知识目标了解畅想未来的目的和要求,了解面向未来需要有脚踏实地的行动,明确踏上新征程的机遇和挑战(重点难点)教学重点:畅想未来的目的和要求。教学难点
2、:踏上新征程。2教学过程一、导入新课歌曲链接:(光芒岁月)想一想:你对未来有什么畅想?(学生从不同的角度阐述)提示:我们要抓紧大好时机,以“千里长驱无反顾的精神,去开拓美好的未来!我坚信我们的未来是有成绩的未来,是有辉煌业绩的未来!让我们插上知识的翅膀,向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。二、新课讲授目标导学一:畅想未来(一)畅想未来的目的1 材料展示:你还记得 10 岁那年的梦想吗?这些梦想,如今完成了多少?.教学文档1940 年的一个下雨天,一个 15 岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127 条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳
3、琼斯的探险家约翰戈达德。戈达德把这 127 条包罗万象的目标称为自己的“生命清单。“一切都从写下目标的那刻开始。戈达德说,“如果你真了解你一生想要什么,你会惊异地发觉援助你完成梦想的时机会自己跑来。2教师提问:这个故事给了我们怎样的启发?3学生分组商量答复。4师生总结:畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地效劳社会和国家。(二)畅想未来的要求1阅读教材第 87 页第个“探究与分享。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来?2学生分组商量答复。3师生总结:畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴
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