《教学论文写作》PPT课件.ppt
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1、教师教学论文写作教师教学论文写作由NordriDesign提供撰写教学论文,是提高自身业务水平的途径撰写教学论文,是提高自身业务水平的途径和方法。和方法。1撰写教学论文,有助于锻炼思维,提高科研撰写教学论文,有助于锻炼思维,提高科研能力。能力。2撰写教学论文,有助于检查撰写教学论文,有助于检查教育教学教育教学中的疏中的疏漏,发现新的问题。漏,发现新的问题。3撰写教学论文,便于别人学习和参考,能促撰写教学论文,便于别人学习和参考,能促进学术交流,有利于教学成果的推广应用。进学术交流,有利于教学成果的推广应用。4教师撰写教学论文意义教师撰写教学论文意义 写教学论文不一定能成为名师写教学论文不一定能
2、成为名师 不写教学论文一定不能成为名师不写教学论文一定不能成为名师 教学论文的特点及撰写基本要求教学论文的特点及撰写基本要求 教学论文教学论文 特点特点 实实论据翔实,有血有肉论据翔实,有血有肉 活活形式活泼,不拘一格形式活泼,不拘一格 新新选题新颖,有用有利选题新颖,有用有利 精精文字精练,语言简洁文字精练,语言简洁 小小题目较小,内容集中题目较小,内容集中 撰写撰写基本基本要求要求要有真实可靠充分典型的论据。要有真实可靠充分典型的论据。要有独立鲜明的主张和见解。要有独立鲜明的主张和见解。要选择有价值的话题作为论题。要选择有价值的话题作为论题。论证要以事实为依据。论证要以事实为依据。引用文献
3、资料要注明出处。引用文献资料要注明出处。文章要写得有气势、有文采。文章要写得有气势、有文采。教学论文的特点及撰写基本要求教学论文的特点及撰写基本要求 撰写撰写教学论文通常步骤教学论文通常步骤哪些 步骤?选立课题搜集资料研究资料编拟提纲完成初稿打印投稿构思写作检查修改 基本格式基本格式基本格式基本格式论文论文论文论文题目题目题目题目教学论文的基本格式教学论文的基本格式作者作者作者作者署名署名署名署名内容内容内容内容提要提要提要提要关键关键关键关键词词词词正文正文正文正文引文引文引文引文文献文献文献文献撰写撰写教学论文教学论文如何选好题如何选好题选选 题题 五策略五策略 老题与新题:老题与新题:选
4、新不拒老,老题新作选新不拒老,老题新作难题与易题:难题与易题:弃难避易,适中为好弃难避易,适中为好大题与小题:大题与小题:宁选小题,不选大题宁选小题,不选大题虚题与实题:虚题与实题:虚实相依,理例相辅虚实相依,理例相辅热题与冷题:热题与冷题:热题冷做,冷题热做热题冷做,冷题热做选题选题途径途径从备课中寻找从备课中寻找从上课中寻找从上课中寻找从批作业中寻找从批作业中寻找从辅导中寻找从辅导中寻找从教研中寻找从教研中寻找 从征文中寻找从征文中寻找从从听课听课中寻找中寻找从从阅读阅读中寻找中寻找教教学学论文选题论文选题的的途径途径结合教学活动寻找结合教学活动寻找写作写作题材题材教教学学论文选题论文选题
5、的的途径途径案例列举案例列举重重视阅读视阅读文本文本 把握把握语语言品味言品味出使不受辱出使不受辱 善善变护变护尊尊严严浅析浅析中晏中晏子形象塑造子形象塑造真真挚挚的情感的情感 独特的悼念独特的悼念 赏析赏析由由谈把握说明文语言的准确性谈把握说明文语言的准确性由由一文谈如何品味诗歌富有表现力的语言一文谈如何品味诗歌富有表现力的语言寓情于景寓情于景 景美情真景美情真赏析赏析导读赏析:真挚的情感导读赏析:真挚的情感 独特的悼念独特的悼念由由 谈联想与想象的区别谈联想与想象的区别DDBBC CAA 从图书期刊中收集资料从图书期刊中收集资料 从互联网络中收集资料从互联网络中收集资料 通过反思教学实践去
6、收集资料通过反思教学实践去收集资料 开展教育实验来获取资料开展教育实验来获取资料收集资收集资料料途径途径如何收集教科研论文资料如何收集教科研论文资料直接直接具体具体精炼精炼醒目醒目直接揭示论点直接揭示论点或论题,使读或论题,使读者一看就能了者一看就能了解论述内容。解论述内容。使读者能准确使读者能准确地把握论文的地把握论文的基本论点或论基本论点或论题。题。题目不宜过长,题目不宜过长,删去可有可无删去可有可无字词,长标题字词,长标题可以用副标题可以用副标题来加以调整来加以调整题目要题目要有特色,有特色,鲜明鲜明醒目醒目,能,能一目了然,引一目了然,引起读者注目起读者注目怎样拟定好教学论文的题目怎样
7、拟定好教学论文的题目好课好课=热闹热闹+实在实在返璞归真:语文课要有返璞归真:语文课要有“语文味语文味”一堂一堂“失败失败”的好课的好课初中数学新课程中初中数学新课程中“问题解决问题解决”教学的研究与运用教学的研究与运用新课程呼唤初中数学与信息技术的有机整合新课程呼唤初中数学与信息技术的有机整合加强爱国主义教育,培养高素质人才加强爱国主义教育,培养高素质人才创设良好情境,引导学生自主学习创设良好情境,引导学生自主学习加强心理健康教育,提高教育质量加强心理健康教育,提高教育质量教师队伍的管理和建设教师队伍的管理和建设体育教学与素质教育体育教学与素质教育试论学生创造性思维能力的培养试论学生创造性思
8、维能力的培养怎样拟定好教学论文的题目怎样拟定好教学论文的题目 案例列举案例列举数学教学与开发学生的智力数学教学与开发学生的智力在初中数学中培养学生思维品质的实验研究在初中数学中培养学生思维品质的实验研究讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验效果的比较实验 中学语文教学中三种教法的比较实验中学语文教学中三种教法的比较实验怎样拟定好教学论文的题目怎样拟定好教学论文的题目 案例列举案例列举怎样写好教学论文的内容提要怎样写好教学论文的内容提要 内容提要内容提要又称概要、摘要,是内容提要又称概要、摘要,是正文的附属部分,一般放置在正文的附属部分,一
9、般放置在论文的篇首,一篇完整的论文论文的篇首,一篇完整的论文都要求写内容提要。都要求写内容提要。内容提要担负着吸引读者和将内容提要担负着吸引读者和将文章主要内容介绍给读者的任文章主要内容介绍给读者的任务,作用在于让读者不阅读全务,作用在于让读者不阅读全文就能获得必要信息,了解论文就能获得必要信息,了解论文主要内容,补充题名的不足。文主要内容,补充题名的不足。内容内容要要完整完整内容提要要求具有完整性。即不能把论内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容遗漏。提要应写文中所阐述的主要内容遗漏。提要应写成一篇完整的短文,可以独立使用。成一篇完整的短文,可以独立使用。重点重点要突出要突出
10、内容提要须突出论文的研究成果内容提要须突出论文的研究成果(或中或中心论点心论点)和结论性意义的内容,其他各和结论性意义的内容,其他各项可写得简明扼要。项可写得简明扼要。文字文字要简炼要简炼写作必须字斟句酌,用精练概括语言表写作必须字斟句酌,用精练概括语言表述,每项内容不宜展开论证。不用数学述,每项内容不宜展开论证。不用数学公式和化学结构式,不出现插图表格。公式和化学结构式,不出现插图表格。写内写内容提容提要要六六注意注意怎样写好教学论文的内容提要怎样写好教学论文的内容提要结构结构要严谨要严谨内容提要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序内容提要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排。句子要上下连贯,
11、互相呼应。慎用长来安排。句子要上下连贯,互相呼应。慎用长句,句型应力求简单句,句型应力求简单,每句话要表意明白每句话要表意明白。陈述陈述要客观要客观内容提要一般只写内容提要一般只写论文论文研究的客观情况,不宜研究的客观情况,不宜作主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。作主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。实事求是实事求是其其基本原则。基本原则。语言语言要生动要生动提要既要写得简明扼要,又要生动活泼,引人提要既要写得简明扼要,又要生动活泼,引人入胜,在词语润色、表达方法和章法结构上要入胜,在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩,以求唤起读者阅读正文的欲尽可能体现文彩,以求唤起读者
12、阅读正文的欲望。望。写内写内容提容提要要六六注意注意怎样写好教学论文的内容提要怎样写好教学论文的内容提要关关键键词词 关键词必须是单词或术语关键词必须是单词或术语。关键词能鲜明而直观地表述关键词能鲜明而直观地表述论文论文主题,使读者知道论文论述的主题,主题,使读者知道论文论述的主题,从而作出是否要花费时间阅读正文从而作出是否要花费时间阅读正文的判断。的判断。关键词具有重要的检索意义。关关键词具有重要的检索意义。关键词索引能使读者能很快查到符合键词索引能使读者能很快查到符合要求的文献。要求的文献。怎样使用教学论文中的关键词怎样使用教学论文中的关键词三是将一些泛意词选作关键词三是将一些泛意词选作关
13、键词。所选的关键。所选的关键词要确实能准确提示该文主题内容。研究、词要确实能准确提示该文主题内容。研究、分析、问题、质量等不能做关键词,因为这分析、问题、质量等不能做关键词,因为这些词几乎在大多数学术论文中都可使用。些词几乎在大多数学术论文中都可使用。二是不能准确的反映主题内容二是不能准确的反映主题内容。因未能准确把。因未能准确把握关键词应起的作用,结果列出的几个关键词握关键词应起的作用,结果列出的几个关键词的逻辑组合并不能有效地提示论文主题内容。的逻辑组合并不能有效地提示论文主题内容。写关写关键词键词误区误区一是写成词组或短语一是写成词组或短语。最常见的最常见的误区误区是是为为尽尽可能准确地
14、表达论文某一确切含义,将关键可能准确地表达论文某一确切含义,将关键词写成词组或短语。词写成词组或短语。怎样使用教学论文中的关键词怎样使用教学论文中的关键词内容提要关键词使用案例列举内容提要关键词使用案例列举 “情情”是是诗诗歌的生命歌的生命 【摘要摘要】诗诗歌教学歌教学应该应该重重视视情感教学,因情感教学,因为诗为诗歌的生命和内核是情,而情感教学又是歌的生命和内核是情,而情感教学又是诗诗歌歌审审美美人生教育中一条非常有效的途径。通人生教育中一条非常有效的途径。通过过理解理解诗诗中中的情把学生内心的的情把学生内心的“诗诗情情”诱导诱导出来,从而出来,从而唤唤醒醒学生学生对对生命的激情,那是生命的
15、激情,那是诗诗歌教学的最高境界。歌教学的最高境界。以以“读读”引情、以引情、以“境境”品情、以品情、以“情情”激情、激情、以以“心心”唤唤情,情,让让学生的情感一步步地升学生的情感一步步地升华华,最,最终终完成一次完成一次对对生命的感悟,那生命的感悟,那诗诗歌教学也真正完歌教学也真正完成了它的任成了它的任务务。【关关键键字字】诗诗歌歌 情情 诱导诱导 唤唤醒醒内容提要关键词使用案例列举内容提要关键词使用案例列举 新新课课程新理念下的数学程新理念下的数学讲评讲评 【内容内容提提要要】通通过对传统过对传统数学数学试试卷卷讲评课讲评课中出中出现现的的问题问题,提出三条原,提出三条原则则:一是及:一是
16、及时时准确性原准确性原则则,合理合理发挥发挥教教师师的主体作用;二是自主性原的主体作用;二是自主性原则则,突,突出学生主体参与;三是激励性原出学生主体参与;三是激励性原则则,重,重视视学生的学生的情感教育。在教学中,只有靠自己去做有心人,情感教育。在教学中,只有靠自己去做有心人,才能找才能找寻寻到数学到数学试试卷卷讲评讲评的好途径。的好途径。【关关键词键词】及及时时准确准确 自主性原自主性原则则 激励性原激励性原则则 -顺接式顺接式按时间先后或事物发展变化过程,或按由浅入按时间先后或事物发展变化过程,或按由浅入深等递进关系来组织材料,安排句子、句群的深等递进关系来组织材料,安排句子、句群的关系
17、。句段之间常用关系。句段之间常用“后来后来”、“于是于是”、“然后然后”、“而且而且”、“甚至甚至”等词语表示其关等词语表示其关系。系。逆接式逆接式前后意思相反或时间先后颠倒,前者常常用前后意思相反或时间先后颠倒,前者常常用“但是但是”、“与此相反与此相反”、“反过来讲反过来讲”等词语等词语联结;后者则相当于联结;后者则相当于“倒叙倒叙”的写法。的写法。并列式并列式从几个方面或分成几个部分来安排材料,这几从几个方面或分成几个部分来安排材料,这几个句子或句群相互是平行的,不是从属关系。个句子或句群相互是平行的,不是从属关系。常常用常常用“一方面一方面另一方面另一方面”;“有时有时有时有时”等词语
18、。等词语。段落段落 和和层次层次怎样安排教学论文的段落和层次怎样安排教学论文的段落和层次解释式解释式后边的句子对前边的句子进行申说、解释、总后边的句子对前边的句子进行申说、解释、总括。常常用括。常常用“就是说就是说”、“例如例如”、“换句话换句话说说”、“总而言之总而言之”等词语联结。等词语联结。相比式相比式在段中把同类或不同类的事物作类比、比喻。在段中把同类或不同类的事物作类比、比喻。常用常用“正如正如”“就像就像”等句式表示这种等句式表示这种关系。关系。推论式推论式先说出道理或摆出事实,然后从中引出结论,先说出道理或摆出事实,然后从中引出结论,段间具有推理的关系。常常用段间具有推理的关系。
19、常常用“因此因此”、“由此由此”、“由此可见由此可见”、“那么那么”等词语联结。等词语联结。段落段落 和和层次层次怎样安排教学论文的段落和层次怎样安排教学论文的段落和层次论文结构案例论文结构案例怎样提高课堂教学效益怎样提高课堂教学效益 1、创设良好的语言环境 2、利用角色设置情景 3、利用实物和图片渗透 4、运用游戏寓教于乐 5、借助电教营造氛围 6、开展活动创设气氛评析:找不出各项构想设计活动的内在逻辑关系,显得零散、凌乱,平均用力,显不出纵深发展。案例:案例:谈美术新课程理念下学生创新能力的培养谈美术新课程理念下学生创新能力的培养一、一、创设开放的开放的教学教学环境,境,培养学生的培养学生
20、的创新能力新能力二、激活二、激活开放的开放的思思维方式,方式,培养学生的培养学生的创新能力新能力三、构建三、构建开放的开放的教学模式,教学模式,培养学生的培养学生的创新能力新能力一、创设多彩的教学环境,发展学生的欣赏力一、创设多彩的教学环境,发展学生的欣赏力二、激活多样的思维方式,丰富学生的想象力二、激活多样的思维方式,丰富学生的想象力三、构建多元的教学模式,培养学生的表现力三、构建多元的教学模式,培养学生的表现力 论证论证方式方式之二:之二:层进式层进式在论证过程中,文章各层次之间是层在论证过程中,文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格
- 配套讲稿:
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