《教育教学培训》PPT课件.ppt
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1、教育教学培训教育教学培训舒兰市第二实验小学附属幼儿园舒兰市第二实验小学附属幼儿园韩雪韩雪1介绍五大领域介绍五大领域 健康生活领域包括生活卫生习惯与自理能力、安健康生活领域包括生活卫生习惯与自理能力、安全预防与自我保护、身体活动与动作发展、自我全预防与自我保护、身体活动与动作发展、自我认知与心理健康等教育内容,采用集中教育活动认知与心理健康等教育内容,采用集中教育活动和户外体育活动的形式。它强调把保护幼儿的生和户外体育活动的形式。它强调把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位,注重根据幼儿的命和促进幼儿的健康放在首位,注重根据幼儿的生活实际选择教育内容,进行日常生活中的随机生活实际选择教育内容,
2、进行日常生活中的随机教育,倡导综合运用游戏、示范、操作、练习等教育,倡导综合运用游戏、示范、操作、练习等方法,引导幼儿学习生活自理的技能和自我保护方法,引导幼儿学习生活自理的技能和自我保护的方法,培养幼儿良好的生活卫生习惯和锻炼身的方法,培养幼儿良好的生活卫生习惯和锻炼身体的习惯。体的习惯。2语言交流领域以诗歌、故事、讲述、谜语、语言交流领域以诗歌、故事、讲述、谜语、阅读等为载体,结合幼儿的实际生活,特阅读等为载体,结合幼儿的实际生活,特别设计了生动有趣的故事会、语言游戏、别设计了生动有趣的故事会、语言游戏、小小广播站、辩论会等活动,引导幼儿注小小广播站、辩论会等活动,引导幼儿注意倾听、充分理
3、解、大胆表达、自由交流。意倾听、充分理解、大胆表达、自由交流。倡导教师和家长要为幼儿创设想说、敢说、倡导教师和家长要为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境,将语言教育融喜欢说、有机会说的环境,将语言教育融合到各领域中,融合到幼儿一日生活中,合到各领域中,融合到幼儿一日生活中,融合到游戏中,使幼儿在生活、游戏和操融合到游戏中,使幼儿在生活、游戏和操作中学习语言、运用语言、发展语言作中学习语言、运用语言、发展语言。社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发,社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发,综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的培养和亲社会性行为的
4、养成等教育内容,设计培养和亲社会性行为的养成等教育内容,设计了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻乐见的活动形式,强调为幼儿提供综合实践的乐见的活动形式,强调为幼儿提供综合实践的机会与条件,创造性地、因地制宜地开展各种机会与条件,创造性地、因地制宜地开展各种教育活动,注重引导幼儿在亲历的各种活动中教育活动,注重引导幼儿在亲历的各种活动中了解自然、感知社会,获得愉快的情感体验,了解自然、感知社会,获得愉快的情感体验,不断积累有益的社会经验,在生活实践中不断不断积累有益的社会经验,在生活实践中不断成长和进步。成长和进步。4科学探究领域从幼儿生活和感兴趣的事
5、物中精选了自然科学科学探究领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了自然科学的有关内容,以引导幼儿观察和认识植物、关爱和探究动物、的有关内容,以引导幼儿观察和认识植物、关爱和探究动物、感受和发现自然现象、珍惜和爱护环境、尝试实验操作、体感受和发现自然现象、珍惜和爱护环境、尝试实验操作、体验科技进步,从而体会科学在生活中的应用,使幼儿感到科验科技进步,从而体会科学在生活中的应用,使幼儿感到科学并不遥远,科学就在身边。书中所设置的情境和提出的问学并不遥远,科学就在身边。书中所设置的情境和提出的问题并不要求幼儿立刻得出正确答案,而是为了引发幼儿对这题并不要求幼儿立刻得出正确答案,而是为了引发幼儿对这些方面
6、的兴趣和探究欲望,鼓励他们主动地运用各种感官进些方面的兴趣和探究欲望,鼓励他们主动地运用各种感官进行感知、观察和操作,从而不断地发现问题、提出问题、尝行感知、观察和操作,从而不断地发现问题、提出问题、尝试解决问题,在探索中求知,在活动中发展。试解决问题,在探索中求知,在活动中发展。科学领域包括数学活动,数学活动领域从幼儿生活和感兴趣科学领域包括数学活动,数学活动领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了早期数理逻辑智能发展的有关内容,以引导的事物中精选了早期数理逻辑智能发展的有关内容,以引导幼儿运用各种感官,在生活和游戏中、在操作探究中逐步建幼儿运用各种感官,在生活和游戏中、在操作探究中逐步建立并发
7、展关于数量、形体、对应、分类与排序、空间、时间、立并发展关于数量、形体、对应、分类与排序、空间、时间、等方面的数学概念和数学能力,从而充分体验数学在生活中等方面的数学概念和数学能力,从而充分体验数学在生活中的应用,并尝试用数学来解决生活和游戏中的简单问题。的应用,并尝试用数学来解决生活和游戏中的简单问题。5艺术表现领域包括音乐和美术活动两个部分。艺术表现领域包括音乐和美术活动两个部分。音乐活动设计了欣赏、歌曲、韵律、打击乐音乐活动设计了欣赏、歌曲、韵律、打击乐等内容,不仅注重幼儿对音乐的知识、技能、等内容,不仅注重幼儿对音乐的知识、技能、技巧的学习,更强调幼儿对音乐的感受、理技巧的学习,更强调
8、幼儿对音乐的感受、理解和表现。美术活动设计了绘画、手工、制解和表现。美术活动设计了绘画、手工、制作、欣赏等多种艺术形式,在积极引导幼儿作、欣赏等多种艺术形式,在积极引导幼儿的审美情趣,鼓励幼儿运用多种工具及废旧的审美情趣,鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料,在各种新颖、独特的艺术活动中大胆材料,在各种新颖、独特的艺术活动中大胆创新,体验审美情趣的愉悦,感受自我表现创新,体验审美情趣的愉悦,感受自我表现和创造的满足感和成就感。它强调教师和家和创造的满足感和成就感。它强调教师和家长要善于观察、了解幼儿,鼓励幼儿通过各长要善于观察、了解幼儿,鼓励幼儿通过各种艺术手段自由表达自己对生活的感受,并种艺术手段
9、自由表达自己对生活的感受,并尊重幼儿独特的艺术想象和表达方式。尊重幼儿独特的艺术想象和表达方式。6教案的格式教案的格式一个完整的活动设计包含四个要素,即四个大点:一个完整的活动设计包含四个要素,即四个大点:1 1、活动名称、活动名称2 2、活动目标、活动目标3 3、活动准备、活动准备4 4、活动过程、活动过程 活动过程又包括活动过程又包括(1 1)、导语(导出新课)、导语(导出新课)(2 2)、教师采用不同手段对其教授。)、教师采用不同手段对其教授。(3 3)、运用游戏或操作的形式对新学内容加以巩固。)、运用游戏或操作的形式对新学内容加以巩固。(4 4)、活动延伸)、活动延伸7如何设计、撰写教
10、案如何设计、撰写教案(一)、活动内容的研究(一)、活动内容的研究(二)、活动目标的确定(二)、活动目标的确定活动目标主要从三个方面来确定:活动目标主要从三个方面来确定:1 1、知识目标:即本节活动中幼儿应掌握哪些知识、知识目标:即本节活动中幼儿应掌握哪些知识性东西。性东西。2 2、能力目标:即本次活动中幼儿应具有哪些能力、能力目标:即本次活动中幼儿应具有哪些能力上的锻炼或提高。上的锻炼或提高。3 3、情感目标:即本次活动要对幼儿进行哪些情感、情感目标:即本次活动要对幼儿进行哪些情感方面的培养。方面的培养。(三)、教具的准备(三)、教具的准备(四)、活动过程的设计(四)、活动过程的设计8活动名称
11、:多变的云活动名称:多变的云活动目标:活动目标:1 1、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。(知识目标)、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。(知识目标)2 2、激发幼儿的想象力,用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言、激发幼儿的想象力,用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言能力,鼓励幼儿大胆表述。(能力目标)能力,鼓励幼儿大胆表述。(能力目标)3 3、初步了解云的形成。、初步了解云的形成。活动准备:云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干活动准备:云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干活动过程:一、导语:活动过程:一、导语:“小朋友,刚才我们在室外游戏时,看
12、到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩,今小朋友,刚才我们在室外游戏时,看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩,今天,就让我们一起走进云的世界吧!天,就让我们一起走进云的世界吧!”教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。提问:你刚才看到云的形状象什么?可以用提问:你刚才看到云的形状象什么?可以用“假如我是一朵小白云,我想变成什假如我是一朵小白云,我想变成什么?么?”的句式讲述。(此处与语言领域相结合)的句式讲述。(此处与语言领域相结合)二、教师示范画云的形状,引出儿歌。二、教师示范画云的形状,引出儿歌。教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力,引出一首好听的儿歌(出
13、教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力,引出一首好听的儿歌(出示儿歌大字片)示儿歌大字片)三、游戏:教师扮演三、游戏:教师扮演“风儿风儿”,幼儿扮演,幼儿扮演“云儿云儿”,“风儿风儿”一吹,一吹,“云儿云儿”到到处飘,风声一停,处飘,风声一停,“云儿云儿”要马上停下来,并说一说你变成了什么要马上停下来,并说一说你变成了什么?(此处发展幼(此处发展幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替)儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替)四、幼儿绘画活动四、幼儿绘画活动挥动幼儿的彩笔画一画云的形状,大胆想象、大胆作画,教师巡回指导。挥动幼儿的彩笔画一画云的形状,大胆想象、大胆作画,教师巡回指导。活动延
14、伸:教师简单讲解云的形成,让幼儿感知云是水遇热变成水蒸气,水蒸气活动延伸:教师简单讲解云的形成,让幼儿感知云是水遇热变成水蒸气,水蒸气升到高空,天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。升到高空,天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。活动名称:多变的云活动目标:1、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。(知识目标)2、激发幼儿的想象力,用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言能力,鼓励幼儿大胆表述。(能力目标)3、初步了解云的形成。活动准备:云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干活动过程:一、导语:“小朋友,刚才我们在室外游戏时,看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩,今天,就让我们
15、一起走进云的世界吧!”教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。提问:你刚才看到云的形状象什么?可以用“假如我是一朵小白云,我想变成什么?”的句式讲述。(此处与语言领域相结合)二、教师示范画云的形状,引出儿歌。教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力,引出一首好听的儿歌(出示儿歌大字片)三、游戏:教师扮演“风儿”,幼儿扮演“云儿”,“风儿”一吹,“云儿”到处飘,风声一停,“云儿”要马上停下来,并说一说你变成了什么?(此处发展幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替)四、幼儿绘画活动挥动幼儿的彩笔画一画云的形状,大胆想象、大胆作画,教师巡回指导。活动延伸:教师简单讲解云的形成,让幼儿感知云是水遇热
16、变成水蒸气,水蒸气升到高空,天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。9活动名称:水的变化活动目标:1、初步让幼儿掌握水的三态变化。(知识目标、初步让幼儿掌握水的三态变化。(知识目标)2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。(能力目标)能力目标)3、初步了解自然界中水的循环过程。、初步了解自然界中水的循环过程。活动准备:故事小水滴旅行记的图片、水杯、冰块、加热物体活动过程:故事导入:教师绘声绘色的讲故事小水滴旅行记。(讲时可以出示符合故事的图片加以演示或配置动画课件)提问:1、是谁帮助小水滴飞到云妈妈的怀里的?2、云妈妈带小水滴来到北极,小水滴变成了什么?、云妈
17、妈带小水滴来到北极,小水滴变成了什么?二、教师小结:教师引导幼儿了解自然界中水的循环过程是水遇热变水蒸气,水蒸气遇冷变成小水滴,小水滴再遇冷变成冰,冰又遇热变成水。三、教师带领幼儿验证事实,做个小实验。1、水加热,让幼儿观察水是怎么变成水蒸气的。(教师演示)2、让幼儿观察在热水杯上盖上玻璃,会出现小水滴,证明水蒸气遇冷变成水。(教师演示或分组让幼儿观察)3、分别给幼儿一块冰,让幼儿摸一摸,让幼儿说出冰触摸手上时有什么感觉,让幼儿在摆弄冰时自觉总结出冰遇热变成水。(幼儿亲自实验)4、激发幼儿的好奇心,为幼儿布置作业,回家把一碗水放入冰箱,探索发现水遇冷冻成冰。(幼儿亲自实验)四、说一说,你在生活
18、中见过哪些水的变化?(此处使用谈话法同时发展幼儿的语言表达能力)五、组织幼儿讨论:水和冰有什么不同?六、教师巩固检查幼儿的掌握情况,让幼儿说出水的三态变化。10活动名称:有趣的溶解活动名称:有趣的溶解活动目标:活动目标:1 1、激发幼儿对溶解这一现象产生兴趣。、激发幼儿对溶解这一现象产生兴趣。2 2、让幼儿掌握什么能溶于水?什么不能溶于水?、让幼儿掌握什么能溶于水?什么不能溶于水?(知识目标)(知识目标)3 3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。(能力目标)(能力目标)活动准备:杯子、油、盐、糖、石块、淀粉、沙子、肥皂粉等活动准备:杯子、油、盐、糖、石块、淀
19、粉、沙子、肥皂粉等活动过程:活动过程:一、教师出示两杯水,找幼儿来品尝,说出这两杯水的味道。(甜、咸)一、教师出示两杯水,找幼儿来品尝,说出这两杯水的味道。(甜、咸)教师提问:为什么同样的两杯水,味道却不同?让幼儿去假设、猜测,发教师提问:为什么同样的两杯水,味道却不同?让幼儿去假设、猜测,发展幼儿的想象能力。教师揭示正确答案。展幼儿的想象能力。教师揭示正确答案。二、教师演示,在一杯清水中放一勺糖,再搅拌几下,让幼儿观察糖有什二、教师演示,在一杯清水中放一勺糖,再搅拌几下,让幼儿观察糖有什么变化?么变化?引导幼儿讨论:糖到哪里去了?水为什么会甜?(让幼儿了解糖溶解到水引导幼儿讨论:糖到哪里去了
20、?水为什么会甜?(让幼儿了解糖溶解到水里,水就会变甜了。里,水就会变甜了。)三、激发幼儿的好奇心,请幼儿想一想、猜一猜是不是所有的东西都能溶三、激发幼儿的好奇心,请幼儿想一想、猜一猜是不是所有的东西都能溶解到水里?解到水里?四、小实验:四、小实验:1 1、将幼儿分成几组。每组从糖、盐、石块、淀粉、沙子、油中自由挑选一、将幼儿分成几组。每组从糖、盐、石块、淀粉、沙子、油中自由挑选一、两样放入水中,进行搅拌,进行溶解实验。两样放入水中,进行搅拌,进行溶解实验。2 2、让幼儿观察发现什么能溶于水?什么不能溶于水?、让幼儿观察发现什么能溶于水?什么不能溶于水?五、组织幼儿完成五、组织幼儿完成幼儿用书幼
21、儿用书第第9 9页、第页、第1010页。(在做第页。(在做第1010页时也可以利页时也可以利用实验加以演示)自然结束活动。用实验加以演示)自然结束活动。11活动名称:水怎么变脏了活动名称:水怎么变脏了活动目标:活动目标:1、初步了解水被污染的原因和危害,感受水对人们生活及动、植物的、初步了解水被污染的原因和危害,感受水对人们生活及动、植物的重要性。重要性。(知识目标)(知识目标)2、教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。、教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。(能力目标)(能力目标)3、培养幼儿的环保意识。、培养幼儿的环保意识。(情感目标)(情感目标)活动准备:鱼毛绒玩具、活动准备:鱼毛绒玩具、故事故事图
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