2022游褒禅山记_游褒禅山记详细.docx
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1、2022游褒禅山记_游褒禅山记详细 游褒禅山记由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“游褒禅山记具体”。 游褒禅山记 1、驾驭重点字词。 2、学习叙议结合,因事说理的写作手法。 3、理清思路,背诵全文。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 课时支配:两课时 教学过程 一、导入:在初中,我们学过醉翁亭记、岳阳楼记,“记”是一种文体,指游记。游记的共同点是什么呢?(明确:抓住山川风物的特点,表现山水之美,抒发作者感情。) 三、学问精粹 1.王安石(10211086),字介甫,晚号半山,卒谥文。北宋临川人,政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士,嘉祐三年上万言书,
2、提出变法主见。在政治上强调“权时之变”,反对因循守旧,客观上有利于生产力的发展,被列宁称为“中国十一世纪的改革家”(列宁修改工人政党的土地纲领)。在文学上也有很高的成就,他博古好问,不迷信子古人,主见为文要有“补于世”,散文雄健峭拔,诗歌遒劲清爽,诗文思想同政治主见是一样的。著作收入临川先生文集。封舒国公,又改封荆国公,故世称“荆公”。元祐元年(1086)司马光执政,废尽新法,王安石忧愤去世。卒谥文,故又称“王文公”。 王安石 在文学上也是个革新派。他是欧阳修提倡的北宋诗*新运动的主动参与者,反对北宋初年浮靡的文风,主见文章“务为有补于世”。他的诗文多为揭露时弊,反映 社会冲突之作,体现了他的
3、政治主见和理想。他的散文雄健峭拔,在唐宋八大家中独树一帜,诗歌遒劲清爽,词虽不多而风格高峻。他的作品今存临川集临川 集拾遗等。 2褒禅山与慧空禅院 :褒禅山旧名华山,今称褒山,位于含山城北十五里的褒山公社境内,海拔二百零四米,相对高度一百八十米左右,山顶东面稍高,其余处则平而长。现在除罗汉洞外皆湮没无闻,大小塔也在“文化大革命”中被炸掉了。最近山下大庙村的一个赵姓社员在清理塔基时,发觉一盒藏于中空的大石中,内有不少“开元通宝”铜钱,可见这座塔确是唐代的建筑。 大石塔的西南坡下为褒山寺旧址,即王安石所谓“慧空禅院”。褒山寺在一九五二年前仍香火不绝。前殿匾额题有“褒山禅寺”四个镏金大字。当时的褒山
4、禅寺亦是文人墨客所宠爱的游憩处。今日这些碑刻已荡然无存。 4背景资料: 游褒禅山记是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职,在回家的路上巡游了此山,三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记,但却是借记述游山来说理。王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经验一样,都因游者不想前行,而未能穷尽山洞。但这时的王安石比他的挚友曾巩大了十几岁(当时曾巩只有十八岁),思想也深刻的多,他并不是象曾巩那样只是缺憾于“遗泉石之胜”(曾巩游倍州玉山小岩记),而是由此事生发开去,讲出一番求学问、做事业的道理,并辨证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。这篇文章以其所表现出的深邃的思想、高远的知趣、坚毅的品行给后人以
5、有益的启示。革命先驱李大钊有诗道:“绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮的音乐,多是悲凉的韵调。高尚的生活,常在壮烈的牺牲中。”这里,闪烁着无产阶级思想的光辉,也熔铸着历史上优秀人物的思想精华。 三、齐读课文,理清思路。明确文章结构。 第一部分( 1、2):记游山所见及经过。 其次部分( 3、4):写游山的心得。 第三部分(5):游山的时间及同行者。 四、学习课文 检查预习状况: 提问注释中词语(回答时要合上课本) 找出文中的词类活用词: 始舍于于其址 名词作动词,筑舍定居 1 有泉侧出 名词作状语,从旁边 问其深,则其好游者不能穷也。深:a-n.深度。穷:a- v.走到终点。 则其至又加少矣。v
6、-n.到达的人。 火尚足以明也。 a-v.照明. 其进欲难,而其见欲 奇。 见:v-n.见到的景象。 常在于险远。 a n.险阻僻远的地方。 谬其传而莫能名者。谬:使动,弄错,使 错。传:,流传的文字。名:n 动,识其本名,说出名称。 找出文中的推断句: 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。 今言“华”如“华实”之“华”者,音谬也。 此余之所得也。 此所以学者不行以不深思而慎取之也。 3、补充说明 偏义复词:庐冢。 古今异义词:以上、不能、十 一、于是、特别、所以。 一词多义,参见课后练习 二、 三、另补。 4、疑难句释 入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。 这是一
7、个连锁复句,用“愈,愈,愈”来表示这种关系。第一个分句“入之愈深”是条件,其次个分句“其进愈难”是紧承这个条件所产生的结果。在这里要留意几个分句的主语是不相同的,第一个分句的主语是“余与四人”,因承上省略,其次个分句的主语是“其进”,“其”是指代第一个分句,第三个分句的主语是“其见”,“其”是指代第 一、二分句。这句可以译成这样:进洞越深,那往前进就越困难,可是望见的东西就越新颖。 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。这是一个“者,也”表推断的句式。谓语部分的“其乃华山之阳名之也”又是一个推断句式。“乃”是推断词,课本上把“乃”注作“是”这是对的。但又说“乃”在这里有“在”的意思,这好像缺乏依
8、据。看来这是编者随文意译,而这样的意译是不妥当的。因为“乃”在辞书里,并不作动词用。“华山之阳”译作“在华山的南面”的“在”,只是在翻译时依据前后文的意思添加进去的。这句话可以说成“以其乃在华山之阳名之也”,可见有没有“在”字,“乃”是推断词。在这里还要留意:“乃华山之阳”是缘由,“名之”是结果。“名”在这里充当动词运用,释为:称或叫做。整句可以翻译为:所谓华山洞的说法,是因为它是在华山的南面才这样称呼它。 然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,甚孰能讥之乎? 这句话是无疑而问,明知故问,但它只问不答,而是把要表达的确定意义包含在问句里。虽是问句,可意思是明确
9、的。这同平铺直叙的表达比较起来语气剧烈,加重了语言的力气,能激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。 余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉? 这是个翻译时难度较大的句子。除了课文上的注释,还要弄清晰于:从。“于仆碑”就是从倒下来的石碑上。谬:是由形容词充当使动。“谬其传”就是使那流传的状况弄错。名:名词充当意动,后面省略宾语“之”。“莫能名者”就是没有人能以之为名,可意译为:没有人能正确地称呼它们。整句译成现代汉语是:我从倒下来的石碑上,又因而感叹那些古籍不存在了,后代人就使那流传的状况弄错,没有人能正确地称呼它们,这种状况怎么说得完呢? 按:有人把“古书之不存”的
10、“古”解作前人,古代。“书”是刻写的意思,“之”代碑文,“不存”是漫灭,磨灭。意思是前人刻的碑文磨灭了。这样理解就回应开头的碑文漫灭,造成后人“谬其传而莫能名者”,从而发出无限感慨。亦通。 5语言现象 1.说明下列句中加点的字的意义和用法: 唐浮屠慧褒始舍于其址:舍,筑舍定居。名词用作动词 火尚足以明也:明,照明。形容词用作动词 2 以故其后名之曰褒禅:名,命名。名词用作动词 特别之观常在于险远:险远,险处,远处。形容词用作名词 2.驾驭下列句中加点的字的意义: 古人之观于天地、山川(视察) 而世奇伟、瑰怪、特别之观(景象) 大王见臣列观(建筑物的一种,宫廷中的楼台、宫殿) 此余之所得也(得到
11、) 古人之观于天地、山川往往有得(心得、收获) 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(能够) 以故其后名之曰褒禅(那,代指慧褒安葬的时间。) 距其院东五里(那,代指慧空禅院) 独其为文犹可识(它,代仆碑) 问其深,则其好游者不能穷也,(它,代穴;那些,代指游客) 盖其又深,则其至又加少矣(那,代指后洞;那,代指游客) 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(自己,代作者) 以其求思之深而无不在也(他们,代指古人) 其孰能讥之乎(莫非,表反诘) 3.说明下列句中加点的字的意义和用法: A 至于幽暗昏惑无物以相之,亦不能至也: 形容词作名词,迷乱的地方 B 往往有得:动词作名词,心得 C 古人之观于天地、山川、
12、鱼虫、鸟兽:名词,视察 D 而世之奇伟、瑰怪、特别之观常在于险远:名词,景象 4. 将下列句子按其中的“之”字的语法分类 (1) 古人之观于天地、山川、鱼虫、鸟兽,往往有得 (2) 以其求思之深而无不在也 (3) 而世之奇伟、瑰怪、特别之观 (4) 常在于险远,而人之所罕至焉 (5) 至于幽暗昏惑无物以相之 (6) 其孰能讥之乎 (7) 此余之所得也 五探讨叙议结合的手法。 1问:本文的叙议是怎样紧密相连的? 提示: (1)叙议之间是否有过渡句? (2)作者在介绍褒禅师山时,为什么特意提到仆碑? (3)作者写游山,只记山洞,为什么前洞略写,而后洞详写? 由学生探讨后明确: (1)两部分间,运用
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