小学思想品德教案.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!小学思想品德教案 篇一:小学四年级上册思想品德教案 珍爱生命单元分析 单元目标 情感、态度与价值观:欣赏生命的美丽,感受生命的宝贵,以及生命承载着家人的希望与付出;敬佩为拯救他人生命而献出爱心的人。能力:能认同和挚爱生命,维护不好自己的身体。知识:知道世界因为生命才美丽,人类应该善待、关爱生灵万物。单元设计设想 1本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。生命的话题很大,需要不断思考与探究。在这里只是播下一粒种子,让学生获得一些意识,有所感悟。2单元的内容精心安排从小自然的生灵万物至人类的生命,从挚爱我们
2、自己的生命至为他人的生命献上自己的爱心。其中挚爱我们自己的生命就是重点,挚爱自然界的各种生命就是宏观导入,为他人的生命献上自己的爱心就是延伸。针对相同的内容,本单元还精心安排了相同的自学方法。3本单元体现的新课程观主要有:(1)课题设计注意综合性与范例性,打破了片面强调学科(材料)系统性的传统。课题涵盖的范围涉及多门学科,学生可以在一个课题上发挥开来、深入领会并学以致用。(2)在目标取向上追求基础性和有效性,不片面强调为了他人生命无私奉献自己的一切,而是首先要珍爱作为个体的自己的生命。(3)在教材呈现上采用学生喜闻乐见的形式,选择学生自己能够感受到、看得见、听说过的各种场景,用学生的视角来组织
3、各种资料。4本单元撰写思路从“观赏”生命、认知生命的美丽抓起,唤醒心中对生命个体的快乐与认同,从而珍视生命、爱护生命。关于生命这个话题,一年级就是使学生从感性启程关怀花草树木和小动物。三年级则侧重于在精神上的归属感和学会认知父母。高年级侧重于植被导致毁坏的原因及给人类增添的恶果,展开环境和生态意识的教育。而四年级主要高度关注的就是生命道德,对生命的观赏和体会,高度关注动植物的生命从它们也存有存活的权利这一角度启程,目的就是使学生认知我们的生命不仅仅属于自己,它倾注了家人无穷希望,特别强调的就是对于生命的责任感。主题活动指引 主题一“美丽的生命”主要就是使学生通过观察小自然美丽的景色及各种各样的
4、动植物,介绍生命的多样性,感受到生命的美丽。唤起学生对动植物的钟爱,进而关怀动植物。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!1学生观看课件并结合课前调查,将观察到的各种生命形态进行分类,画一幅以生命为主题的想象画,并将所画的画办成画展,了解各种各样的生命。2通过体会生命的过程,创建与生命的对话,鼓励学生初步体会生命的美丽。3通过利用图片介绍自己的动植物朋友和童话剧表演的形式,激发学生对动植物的喜爱,进而关爱动植物。主题二“我们的生命”主要就是追寻自己生命的历程,介绍蜕变的难于,晓得自己的生命贯穿了许多亲人的内心深处盼望。晓得生命就是非常有限
5、的,丧失了就不能再去,必须珍视生命。1通过观看课件、编排小品和访问家长等方式,了解自己出生前、出生时、出生后的成长过程,感受成长的不易。2从讲诉“我的蜕变小故事”中,晓得自己的生命贯穿了亲人的内心深处盼望。3在对神话故事中“长生不老,死而复生”的讨论时,注意引导学生用科学的态度,从科学的角度来分析生命是有限的,失去了就不会再来,懂得珍惜生命。4把搜集至的爱心事例办好爱心展板。主题三“呵护我们的身体”主要是让学生了解身体是生命的载体,知道养成良好的生活习惯,坚持锻炼身体,保持良好心态,才能保证身体健康。了解公共卫生对于身体健康的重要作用,能够自觉维护公共卫生环境。1非政府学生课前总结自己的良好习
6、惯和不良习惯,晓得较好的生活习惯能够确保身体健康。2收集与养成良好生活习惯有关的俗语、谚语,在班级交流。3课堂上非政府学生积极开展“陋习小去除”活动,并使学生晓得公共卫生对于身体健康的关键意义,在日常生活中能自觉保护公共卫生。美丽的生命教学设计 教学目标 情感、态度与价值观:激发对动植物的喜爱之情,感受生命的美丽。能力:能主动地回去关怀动植物。知识:通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,了解多样的生命,懂得动植物和人一样都是有生命的,知道人与自然万物要和谐相处。学情分析 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!从学生的心理特点与认知程
7、度来看,四年级的学生大都知道人死不能复生。但是农村家庭,父母忙于生计,对孩子的关注相对少一些。并且,家长对珍爱生命方面的教育也比较滞后,使得学生对生命的宝贵性认识不够,关爱生命的意识比较薄弱。从学生的社会环境与生活基础来看,相对城市学生而言,生活在农村的学生,很难碰触至自然界,在他们生活的房前屋后,田间地头到处可知小自然美丽的景色及各种各样的动 植物。可是,平时他们并没有留意身边的动植物,有些伤害动植物的行为在不经意间就会发生。通过对学生的疑惑和障碍分析,我们辨认出,对农村小学四年级学生来说,“生命”就是一个比较抽象化的话题,他们对“生命问题”的重新认识还比较模糊不清,不太懂怎样回去挚爱生命,
8、对其展开有关的鼓励,就是必要且急需的。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是激发学生对动植物的喜爱之情,使其能够主动地去关爱动植物。教学难点是通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,让学生了解生命的多种形态,懂得动植物和人一样都是有生命的,感受到生命的美丽。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,在教学中,应先引导学生从自己熟悉的生活开始,去观察校园、村庄,还有田野和森林里有哪些生命,并借助音视频资源,感受大自然这个美丽神奇的世界,发现生命的多种形态,体会和感受生命的美丽。同时可通过学生讲述自己和动植物的故事,辨析不和谐的音符和童话剧表演等形式,激发他们对动植物的喜爱,使学生
9、知道动植物与人类一样需要关爱,动植物是我们的朋友,我们要善待它们,这样,世界才会更美丽。教学重点 激发学生对动植物的喜爱之情,使其能够主动地去关爱动植物。教学难点 通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,让学生了解生命的多样性,懂得动植物和人一样都是有生命的,感受到生命的美丽。教学准备工作 教师准备:相关课件。按小组数准备 8 开大的白纸。学生准备工作:观测自然界里都存有哪些生命,并搞好记录。准备工作一个自己和动植物朋友的故事。搜集身边 12 个爱惜和不爱惜动植物生命的事例。课时安排 2 课时。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!第
10、课时完成话题“生命使世界美丽”的教材内容。第课时顺利完成话题“它们也须要快乐”的教材内容。教学过程 第课时 活动一生命使世界美丽 1播出视频:美丽的世界 围绕情境交流:同学们觉得这个世界美吗?是什么让世界如此美丽?小结:世界就是由生命形成的。生命并使世界充满著了活力和生机,世界因生命而美丽。(板书:生命并使世界美丽)2呈现画面,让学生体验感悟。播出视频:假如没生命 学生反馈交流观看录像的感受。小结:如果没生命的话,我们的世界将显得苍白、悲凉、不无生机。正是因为世界上存有着各种各样、成千上万的生命,我们的世界才显得美丽。【设计意图:感受自然界中各种各样的生命,体会世界因为这些生命而变得美丽。】活
11、动二关注生命 1填上一填上 小结:生命是多姿多彩的,各种生命以不同的方式在自然界里存在着。2图画一图画 学生根据自己的观察,画一幅有关生命的想象画,并在班上介绍自己的画,比一比谁的想象力更丰富。小结:通过观察,我们晓得动植物用它们特有的方式,向我们展现出了它们相同的生命形态,它们多姿多彩,充满著了活力。也正是这些许许多多生生不息的生命,并使我们的世界显得充满生机,显得五彩斑斓。(板书:五彩斑斓生生不息)【设计意图:通过填表和画一幅生命的想象画,了解动植物不同的生命形态,激发对动植物的喜爱之情。】板书设计 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文
12、档!生命使世界美丽 五彩斑斓生生不息 第课时 活动一说道说道我的动植物朋友 小小故事会 学生以小组为单位,讲诉自己和动植物朋友怎样相处的故事。动植物朋友可以就是自己栽种的植物、圈养的小动物,也可以就是自己钟爱的某一种动物或植物。小结:正是因为有了动植物的存在,我们的自然界才多姿多彩,充满了活力。它们与我们朝夕相处,是我们的朋友。(板书:动物植物)【设计意图:通过讲诉自己和动植物相处的故事,增进对动植物的介绍。】活动二请让我来关心你 播出视频:动植物朋友的心声 学生交流研讨:日常生活中,在爱护动植物方面,我们能做些什么?不能做什么?小结:作为朋友,动植物给我们带来了美丽和欢乐。作为生命,动植物与
13、人类一样需要关爱。我们大家要善待它们。善待它们也是善待我们自己。(板书:它们也需要爱)【设计意图:引起思索,使学生对受伤害的动植物产生恻隐之心,进一步认识到必须爱惜动植物,爱护生命。】板书设计 动物植物 它们也需要爱 我们的生命教学设计 教学目标 情感、态度与价值观:体会生命的宝贵,珍视生命,对亲人的关怀心存敬佩。能力:通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易。了解生命是有限的,失去了就不会再来。科学知识:晓得自己的生命贯穿了许多亲人的内心深处期盼。学情分析 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!从学生的心理特点与心智程度来看,四年级的学生
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