2019高考语文大二轮复习 增分专题四 文言文阅读 专题能力增分训练十五 文言文阅读(B).doc
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1、1专题能力增分训练十五专题能力增分训练十五 文言文阅读文言文阅读(B)(B)一、阅读下面的文言文,完成第 15 题。贺进士王参元失火书唐柳宗元得杨八书,知足下遇火灾,家无余储。仆始闻而骇,中而疑,终乃大喜。盖将吊而更以贺也。道远言略,犹未能究知其状,若果荡焉泯焉而悉无有,乃吾所以尤贺者也。足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞,以震骇左右,而脂膏滫瀡之具,或以不给,吾是以始而骇也。凡人之言皆曰,盈虚倚伏,去来之不可常。或将大有为也,乃始厄困震悸,于是有水火之孽,有群小之愠。劳苦变动,而后能光明,古之人皆然。斯道辽阔诞漫,虽圣人不能以是必信,是故中而疑也。以足下读古人书,为文章
2、,其为多能若是,而进不能出群士之上,以取显贵者,盖无他焉。京城人多言足下家有积货,士之好廉名者,皆畏忌,不敢道足下之善,独自得之心,而不能出诸口。以公道之难明,而世之多嫌也。一出口,则嗤嗤者以为得重赂。仆自贞元十五年,见足下之文章,蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣,非特负足下也。及为御史尚书郎,自以幸为天子近臣,得奋其舌,思以发明足下之郁塞。然时称道于行列,犹有顾视而窃笑者。仆良恨修己之不亮,素誉之不立,而为世嫌之所加,常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举为灰埃。黔其庐,赭其垣,以示其无有。而足下之才能,乃可以显白而不污,其实出矣。是祝融、回禄之相吾子也。则仆与
3、几道十年之相知,不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之使夫蓄于心者咸得开其喙发策决科者授子而不栗虽欲如向之蓄缩受侮其可得乎?于兹吾有望于子,是以终乃大喜也。古者列国有灾,同位者皆相吊。许不吊灾,君子恶之。今吾之所陈若是,有以异乎古,故将吊而更以贺也。颜、曾之养,其为乐也大矣,又何阙焉?注滫瀡:泛指食物。盈虚倚伏:出自老子“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”意为祸是福依托之所,福又是祸隐藏之所,祸福可以互相转化。祝融、回禄:都是传说中的火神名。许不吊灾:公元前 520 年,宋、卫、陈、郑四国发生火灾,许国没有去慰问,当时的有识之士据此推测许国将要灭亡。1 1.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
4、A.盖将吊而更以贺也 吊:慰问B.今乃有焚炀赫烈之虞虞:忧惧C.然时称道于行列行列:同行之人D.又何阙焉阙:缺少2 2.下列句中加点的虚词的意义和用法都相同的一项是 ( )A.中而疑,终乃大喜今君乃亡赵走燕B.士之好廉名者,皆畏忌今者有小人之言令将军与臣有卻2C.不若兹火一夕之为足下誉也其高下之势,岈然,洼然,若垤,若穴D.于兹吾有望于子君子生非异也,善假于物也3 3.下列各句对文章的阐述不正确的一项是( )A.文章开篇作者交代从朋友处得到王家失火的消息,“始闻而骇,中而疑,终乃大喜”写出了自己听到消息时的心情变化,同时也成为全文展开的总纲。B.第三段引用、分析凡人之言后指出,王参元所遭遇的这
5、场火灾其实是“福”,预示着他将要接受“大任”,经历困厄震悸,最终走向光明境地。C.在作者笔下,王参元勤读古书,善写文章,是个才学多能之士,却郁郁不得志,其根本原因是当时社会贿赂公行、猜忌横行、积毁销骨等不合理现象。D.这篇文章作者通过奇特的构思揭露了“公道之难明,而世之多嫌也”的社会现象,在幽默的笔调中寄寓着辛酸与愤慨,同时也流露出作者自由旷达的人生观。4 4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。宥而彰之使夫蓄于心者咸得开其喙发策决科者授子而不栗虽欲如向之蓄缩受侮其可得乎5 5.将上面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若果荡焉泯焉而悉无有,乃吾所以尤贺者也。(2)以公道之难明,而世之多嫌也。
6、一出口,则嗤嗤者以为得重赂。二、阅读下面的文言文,完成第 15 题。送张叔夏西游序元戴表元玉田张叔夏与余初相逢钱塘西湖上,翩翩然飘阿锡之衣,乘纤离之马,于是风神散朗,自以为承平故家贵游少年不啻也。垂及强壮,丧其行资,则既牢落偃蹇。尝以艺北游,不遇,失意。亟亟南归,愈不遇。犹家钱塘十年。久之,又去,东游山阴、四明、天台间,若少遇者。既又弃之西归。于是余周流授徒,适与相值,问叔夏何以去来道途若是不惮烦耶?叔夏曰:“不然吾之来本投所贤贤者贫依所知知者死虽少有遇而无以宁吾居吾不得已违之吾岂乐为此哉?”语竟,意色不能无沮然。少焉饮酣气张,取平生所自为乐府词,自歌之,噫呜宛抑,流丽清畅,不惟高情旷度,不可
7、亵企,而一时听之,亦能令人忘去穷达得丧所在。盖钱塘故多大人长者,叔夏之先世高曾祖父,皆钟鸣鼎食。江湖高才词客姜夔尧章、孙季蕃花翁之徒,往往出入馆谷其门,千金之装,列驷之聘,谈笑得之,不以为异。迨其途穷境变,则亦以望于他人,而不知正复尧章、花翁尚存,今谁知之,而谁暇能念之者!3嗟乎!士固复有家世、材华如叔夏而穷甚于此者乎!六月初吉,轻行过门,云将改游吴公子季札春申君之乡,而求其人焉。余曰:唯唯。因次第其辞以为别。注阿锡:精致的丝绸。纤离:古骏马名。牢落:孤寂。偃蹇:傲岸不屈。1 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.垂及强壮垂:将近B.亟亟南归亟亟:匆匆C.适与相值值:相遇D.
8、因次第其辞以为别次第:情形2 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.尝以艺北游,不遇且以一璧之故逆强秦之欢,不可B.若少遇者若入前为寿C.取平生所自为乐府词因为长句,歌以赠之D.而求其人焉吴之民方痛心焉3 3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.张叔夏少年时家境富足,翩翩风度,快到中年时家道中落,不得已东奔西走到处寻找实现人生抱负的机会,却总是怀才不遇,潦倒而归。B.张叔夏家曾是杭州的豪门大户,当时江湖高才词客姜夔等人都曾依附于张家,但世态炎凉,等到张叔夏落魄之时,姜夔等人却没有援手相助。C.命途多舛的人生经历非但没有摧毁张叔夏的人生信心,反而使他的诗
9、词呈现出一种慷慨激昂,流丽清畅的特色,这一点深得作者的赞赏。D.这篇赠序简要叙述了张叔夏坎坷的人生经历,流露出作者对他怀才不遇的深切同情,同时也对埋没人才的元代社会现实进行了委婉抨击。4 4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。不然吾之来本投所贤贤者贫依所知知者死虽少有遇而无以宁吾居吾不得已违之吾岂乐为此哉5 5.把文中画横线的句子译成现代汉语。(1)不惟高情旷度,不可亵企,而一时听之,亦能令人忘去穷达得丧所在。(2)士固复有家世、材华如叔夏而穷甚于此者乎!三、阅读下面的文言文,完成第 15 题。讳 辩唐韩愈愈与李贺书,劝贺举进士。贺举进士有名,与贺争名者毁之曰:“贺父名晋肃,贺不举进士为是,劝
10、之举者为非。”听者不察也,和而倡之,同然一辞。皇甫湜曰:“若不明白,子与贺且得罪。”愈曰:“然。”律曰:“二名不偏讳。”释之者曰:“谓若言征不称在,言在不称征是4也。”律曰:“不讳嫌名。”释之者曰:“谓若禹与雨之类是也。”今贺父名晋肃,贺举进士,为犯二名律乎?为犯嫌名律乎?父名晋肃,子不得举进士,若父名“仁”,子不得为人乎?夫讳始于何时?作法制以教天下者,非周公、孔子欤?周公作诗不讳,孔子不偏讳二名,春秋不讥不讳嫌名。康王钊之孙,实为昭王。曾参之父名晳,曾子不讳“昔”。周之时有骐期,汉之时有杜度,此其子宜如何讳?将讳其嫌,遂讳其姓乎?将不讳其嫌者乎?汉讳武帝名“彻”为“通”,不闻又讳“车辙”之
11、“辙”为某字也;讳吕后名“雉”为“野鸡”,不闻又讳“治天下”之“治”为某字也。今上章及诏,不闻讳“浒”“势”“秉”“机”也。惟宦官宫妾乃不敢言谕及机以为触犯士君子立言行事宜何所法守也今考之于经质之于律稽之以国家之典贺举进士为可邪为不可邪?凡事父母,得如曾参,可以无讥矣。作人得如周公、孔子,亦可以止矣。今世之士,不务行曾参、周公、孔子之行,而讳亲之名务胜于曾参、周公、孔子,亦见其惑也。夫周公、孔子、曾参卒不可胜。胜周公、孔子、曾参,乃比于宦官宫妾,则是宦官宫妾之孝之于其亲,贤于周公、孔子、曾参者邪?注二名不偏讳:两个字的名字,不避讳,即单用其中一个字时,不避讳。如孔子的母亲名叫“征在”,孔子说“
12、征”的时候不说“在”,说“在”的时候不说“征”。不讳嫌名:与人姓名音相近的字不避讳。下文“浒”“势”“秉”“机”“谕”均与唐代皇帝名音同音近。1 1.下列各项中加点字解释错误的一项是( )A.与贺争名者毁之曰 毁:诽谤B.此其子宜如何讳宜:应该C.亦见其惑也惑:困惑D.夫周公、孔子、曾参卒不可胜卒:死去2 2.下列各项中加点虚词用法和意义完全相同的一项是 ( )A.若不明白若入前为寿B.作法制以教天下者作师说以贻之C.乃比于宦官宫妾余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子D.若不明白,子与贺且得罪臣死且不避,卮酒安足辞3 3.对本文理解分析错误的一项是( )A.第一段交代本文写作缘起,在李贺受作者鼓励而
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