培训的开场结尾课件.ppt
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1、课程的“起”与“合”开场与结尾开场与结尾开场与结尾 -课程的起与合课程的起与合TrainerTrainer开场白:你将讲述的内容正题:你要详细讲的内容 总结:你所讲过的内容开场准开场准 备良好的开端备良好的开端 TrainerTrainer良好的开端良好的开端准准 时时 开开 始始回回 顾顾 学学 员员 期期 望望寻寻 找找 友善友善 面面 孔孔全场掌全场掌控控 听听 众众 分分 布布充分充分准备准备 怎样开始?怎样开始?问候开场白热身活动留悬念创造有效的开场白创造有效的开场白 n 开门见山开门见山n 故事吸引故事吸引n 问题切入问题切入n 事实陈述事实陈述n 相互交流相互交流n 游戏游戏n
2、引用名言引用名言 n 与学员建立联系与学员建立联系n 勾起学员对讲授内容的兴趣勾起学员对讲授内容的兴趣n 简略介绍要点简略介绍要点n 调动学员听课的积极性调动学员听课的积极性n 吸引学员的注意力吸引学员的注意力n 提高学员对培训师的认可程度提高学员对培训师的认可程度n 控制住场面控制住场面好的开场白好的开场白开场白开场白技巧技巧1:开门见山:开门见山直接切入主题,感觉简洁明快、干净利索。尤其对于一些比较排斥花哨形式的学员。开门见山开门见山例如:“大家早上好,欢迎参加今天的培训课程,今天我将与大家分享的课程主题是如何进行有效沟通”技巧技巧2:故事吸引:故事吸引吸引学员的兴趣,提高学员参与课程的积
3、极性。提示:提示:所引用的故事必须与所要强调的观点或内容有关联,能所引用的故事必须与所要强调的观点或内容有关联,能够启发学员思考,千万不要为讲故事而讲故事。够启发学员思考,千万不要为讲故事而讲故事。故事吸引故事吸引一位心理学家为了了解人们对于同一个工作,在心理上所反应出来的个体差异,来到一位心理学家为了了解人们对于同一个工作,在心理上所反应出来的个体差异,来到一所正在建筑中的大教堂对现场忙碌的敲石工人进行访问。一所正在建筑中的大教堂对现场忙碌的敲石工人进行访问。心理学家问他遇到的第一位工人:心理学家问他遇到的第一位工人:“请问您在做什么?请问您在做什么?”工人没好气地回答:工人没好气地回答:“
4、在做什么?你没看到吗?我正在用这个重得要命的铁锤,在做什么?你没看到吗?我正在用这个重得要命的铁锤,来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬,害得我的手酸麻不已,这真不来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬,害得我的手酸麻不已,这真不是人干的工作。是人干的工作。”心理学家又找到第二位工人:心理学家又找到第二位工人:“请问您在做什么?请问您在做什么?”第二位工人无奈地答道:第二位工人无奈地答道:“为了每周为了每周5050美元的工资,我才会做这件工作,若不是美元的工资,我才会做这件工作,若不是为了一家人的温饱,谁愿意干这份敲石头的粗活?为了一家人的温饱,谁愿意干这份敲石头的粗活?”心理学家问
5、第三位工人:心理学家问第三位工人:“请问您在做什么?请问您在做什么?”第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采:第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采:“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后,这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松,但当我落成之后,这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松,但当我想到,将来会有无数的人来到这儿,在这里接受上帝的爱,心中就会激动不已,想到,将来会有无数的人来到这儿,在这里接受上帝的爱,心中就会激动不已,也就不感到劳累了。也就不感到劳累了。”技巧技巧3:问题切入:问题切入以一两个问题带出授课的主题,并引出授课的内容
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- 关 键 词:
- 培训 开场 结尾 课件
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