(完整版)三年级数学试卷分析.pdf
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1、(完整版)三年级数学试卷分析_ _单位_三_年级数学学科试卷分析学籍人数22阅卷教师实考人数23题号教师难度系数0。72一四总平均71。6五七优秀人数9优秀率20合格人数35合格率77。7%最高分98最低分22登统在本次人教版小学三年级数学考试中,本张试卷命题紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力,全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中,注重了学科的整合依据学生操作能力的考查,密切联系学生生活实际,增加灵活性,又考查了学生的真实水平,增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。现将 201620
2、17 学年度卷面分析上期三年级数学期末试卷命题情况分析如下:(一)内容全面,覆盖广泛。命题中采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了学习过程,较好地体现了新课程的目标体系.三年级数学试卷容量大,覆盖面广,考察了学生解决有关单位换算的简单问题、小数、分数的初步认识、以及乘、除法、混合计算等等。试题较好地体现了层次性,难易适度(二)贴近生活,注重现实。本试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验出发,选取来源于现实社会、生活,发生在学生身边的,让学生切实体会数学和生(完整版)三年级数学试卷分析活的联系,感受数学的生活价值.如:解决实际问题中开动脑筋挑
3、战自我考查了学生解决简单实际问题的能力;考查长方形周长和正方形周长掌握的灵活性时;考查图形的周长就是沿公园走一圈。这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物,它为学生提供了活生生的直观情境,便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中,体会到数学与生活的联系,体验到数学的应用价值,增强数学的应用意识。(三)实践操作,注重过程。本试卷通过精心选材,巧妙考查了教学过程和学生的实践能力.如:第六题:24、在一块巧克力中表示出相应分数考察了分数计算.20、测量四边形各边的长度 并计算出这个图形的周长。以上的题如果老师在教学过程中不充分让学生经历探究的过程
4、,那么,学生解答时就会束手无策。(四)体现开放,培养创新.为了培养学生观察能力,分析能力,发现问题、提出问题、解决问题的能力,在命题中,设计有弹性的、开放性的题目。如第七题的 27 小题,你能提出用估算解决问题并解答及再提出一个用减法或加法计算的问题并解答。给学生提供了一个广阔的思维空间,充分发挥学生的主动性,让学生从情境中捕捉信息去发现问题、提出问题,从而提高学生解决问题能力,同时学生的创新思维也能得到体现。二、学生答卷情况我对我们班数学检测试卷试卷进行了统计:全班总计 45 人,应考(完整版)三年级数学试卷分析45 人,实考 45 人,平均分为 71.6 分,优秀率 20%,最高分 98,
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