一年级识字教案.pdf
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1、一年级识字教案一年级识字教案一年级识字教案一年级识字教案阮媛源阮媛源教学内容:清、晴、睛、请、蜻、情教学内容:清、晴、睛、请、蜻、情教学目标:教学目标:1 1、有感情地朗读儿歌;有感情地朗读儿歌;2 2、认识本文、认识本文 6 6 个字宝宝:清、晴、睛、请、蜻、情个字宝宝:清、晴、睛、请、蜻、情 3 3、分清楚他们、分清楚他们的读音,字形。的读音,字形。(教学目标分析:(教学目标分析:对低年级的学生,对低年级的学生,识字是最根本的,识字是最根本的,教学目标的设教学目标的设定要针对全体同学,定要针对全体同学,90%90%的学生要求认识和有感情的朗读儿歌,的学生要求认识和有感情的朗读儿歌,2%2%
2、的的同学要求基本能认识六个字宝宝,同学要求基本能认识六个字宝宝,8%8%的学生要求分清他们的字形,的学生要求分清他们的字形,教教学目标的设定要照顾到班上不同层次的学生)学目标的设定要照顾到班上不同层次的学生)学习者分析学习者分析:一年级学生一年级学生教学方法:本课采用形声字归类的方法识字教学方法:本课采用形声字归类的方法识字,教材可分为三个部分。教材可分为三个部分。第一部分先用转盘识字的方法给基本字第一部分先用转盘识字的方法给基本字“青”“青”加上不同的偏旁部加上不同的偏旁部首“氵、日、目、忄、虫、讠”转出了“清、晴、睛、请、蜻、情”首“氵、日、目、忄、虫、讠”转出了“清、晴、睛、请、蜻、情”
3、等一串同类的形声字等一串同类的形声字,列出了列出了 6 6 个相应的词语“清洁、晴天、眼睛、个相应的词语“清洁、晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”请坐、事情、蜻蜓”。第二部分是相应的儿歌和情境图供学生阅读、第二部分是相应的儿歌和情境图供学生阅读、观察。观察。图的内容是图的内容是:在一个晴朗的天气里在一个晴朗的天气里,清清的池塘映出了水面上荷叶、荷花、小莲蓬清清的池塘映出了水面上荷叶、荷花、小莲蓬的影子的影子,一只只大眼睛的蜻蜓在池塘上空飞来飞去一只只大眼睛的蜻蜓在池塘上空飞来飞去,正忙着捉蚁虫呢。正忙着捉蚁虫呢。第三部分是生字第三部分是生字:两条绿线内两条绿线内 3 3 个字“蜻、蜓、蚊”只识不写
4、个字“蜻、蜓、蚊”只识不写,师师:“青”见到了这么多小伙伴非常高兴“青”见到了这么多小伙伴非常高兴,亲热地和它们一一照了相。亲热地和它们一一照了相。(出示不注音的生字出示不注音的生字:请晴清情蜻睛请晴清情蜻睛)师师:你认识过它们吗你认识过它们吗?怎么认识的怎么认识的?如果不认识如果不认识,你能猜出它们叫什么你能猜出它们叫什么名字吗名字吗?跟同桌叫叫他们的名字。跟同桌叫叫他们的名字。(学生自主学习学生自主学习)随想随想:要让孩子喜欢识字要让孩子喜欢识字,有主动识字的愿望。有主动识字的愿望。就要创设孩子喜欢的教就要创设孩子喜欢的教学方法学方法,低年级的孩子就是要引导他们感兴趣的识字才能达到预期的低
5、年级的孩子就是要引导他们感兴趣的识字才能达到预期的效果。这一教学环节的设计效果。这一教学环节的设计,孩子很喜欢孩子很喜欢,因为他们喜欢小动物因为他们喜欢小动物,喜欢喜欢表现自己表现自己,这样极大调动了他们的积极性。这样极大调动了他们的积极性。二、自主中识字二、自主中识字每个学期我们都要学习很多汉字每个学期我们都要学习很多汉字,如果一味地读呀些呀如果一味地读呀些呀,孩子就会厌孩子就会厌倦倦,就不能牢固记住所学的汉字。就不能牢固记住所学的汉字。为让孩子能扎实掌握所学汉字为让孩子能扎实掌握所学汉字,我设我设计了这样的教学环节计了这样的教学环节:师师:(:(出示生字注音的词语出示生字注音的词语:清洁清
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