2021年幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(八套试卷)及答案.docx
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1、幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(一)一、单项选择题(每题3分,共30分)1、埃里克森所属的学派是()A、美国行为主义B、法国精神分析C、美国精神分析D、德国行为主义2、测量学前儿童体重通常采用()计量单位。A、斤B、克C、千克D两3、即使处于同一年龄阶段的儿童,由于遗传素质不同,环境影响和教育不同,他们的身心 开展的速度和水平可能各不相同,教师要做到因材施教,这主要表达了儿童身心开展的( ) 规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个体差异性4、幼儿园教育的需要遵循的原那么有教育的一般原那么,还包括幼儿园教育的特殊原那么,以下 原那么中不属于幼儿园特殊原那么的是()oA、教育的活动性和活
2、动的多样性原那么B、发挥一日活动整体教育功能的原那么C、以游戏为基本活动的原那么D、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原那么5、为了保证幼儿园正常的保教工作的开展,保证教育质量,幼儿园工作规程(2016)对幼 儿园班级人数做了明确的规定:幼儿园小班()人。A、25B、30C、35D、40A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土7、为婴幼儿测量体重应使用最大载重量为()的杠杆秤。An 50 斤B、 50kgC、50kD、 100kg8、()的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。A、有差异的微笑B、无差异的微笑C、反射性的诱发笑D、自发性的微笑9、对肥胖儿进行身体锻炼,开始
3、时活动量应少一些,以后逐渐增加。在活动中宜采用一些 ()。A、容易坚持的运动工程B、促进能量消耗,又容易坚持的运动工程C、有利于锻炼身体素质的运动工程D、能促进能量消耗运动工程10、以下选项中,可预防婴幼儿习惯性yin部摩擦的是()oA、躺在床上玩耍B、上床就睡,睡醒就起C、用强劲的水流冲洗外阴D、用力擦外生殖器二、简答题(每题15分,共30分)1、中午幼儿午休,有一个孩子不睡觉在吵闹,你是老师会怎么办?2、试述幼儿园怎样与社区合作。三、论述题(每题20分,共20分)1、试述幼儿德育实施的途径及应注意的问题。四、材料分析题(每题20分,共40分)1、中班故事三只蝴蝶中的提问活动中教师提出了这样
4、几个问题“如果雨不停地下,他们该怎么办?”局部幼儿 回答:“可以分开在花朵下躲雨。”老师又问:“如果红蝴蝶没有拒绝红花的 邀请,情况又会是怎样?”幼儿回答:“他就不会淋雨了。”“那黄蝴蝶怎么办 呢?他不管朋友了,不好。”“如果他们不躲在花丛里,还有其他的躲雨方法 吗?”幼儿回答:“可以在叶子下躲雨”,“在亭子里躲雨”,“飞到房子里躲 雨”,“还可以打 让妈妈送伞来”请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。2、某幼儿园活动场地上,孩子们自由地选取各种材料,和自己的伙伴一起构建 游戏场地,器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变,活动的内容 与形式也随之而改变,时而是孩子们的“滑雪场”,
5、时而是“勇敢者之路”, 时而是“地雷区”,时而又成了 “大森林”,在不同的情境里孩子们主意越来 越多,玩法各式各样,玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。并在课程开展中恰当地使用语言法。五、活动设计题(每题30分,共30分)1、大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物。在平时的户外活动中,幼儿 总爱做一些跳上跳下的动作。幼儿园的草地上布置了一些木桩,这引起了幼儿 的兴趣。户外活动时,孩子们经常在木桩上走来走去,而有些年龄较小、运动 能力较差的幼儿那么不敢到木桩上玩,也有些孩子在木桩上玩时没有平安意识, 一会儿跨跳,一会儿蹦上蹦下,十分危险。请根据以上材
6、料设计一个大班健康领域的活动方案,要求写出活动名称、活动 目标、活动准备、活动过程。【幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(二)参考答案】一、单项选择题1、B【解析】意愿画是指由儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协 助他们完成的绘画。2、C【解析】此题是对幼儿园一日活动相关内容的考查,幼儿园一日活动主要包括晨间接 待、进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、教育活动和儿童游戏以及户外活动,每 一个活动环节的工作重点或称为保育教育的重点都是各有侧重的,其中,幼儿教师晨间接 待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。所以此题正确答案应该选C。选项A和选 项D “提醒幼儿尽早进入学
7、习状态”、“催促孩子完成家庭作业”不符合幼儿园教育的特 点,在幼儿园中是不强求孩子做家庭作业的,止匕外,选项B “与家长交流,沟通情感”也 是教师在晨间接待过程中可以做的工作,但是晨间接待幼儿入园工作的重点仍然是检查孩 子的身心状况。3、C4、D5、B【解析】具体参看36岁儿童学习与开展指南中“动作开展”的目标2 “具有一定 的力量和耐力”的内容。6、B【解析】婴幼儿平安知识7、B8、A【解析】最初社会性微笑出现的标志是婴儿时期有差异性的微笑。9、B10、B二、简答题1、幼儿的精力和睡眠时间存在差异,出现有幼儿午休吵闹不睡觉的情况时,我应该给这个幼 儿讲故事,用故事吸引他的注意力,使他的情绪状
8、态平静下来,边讲故事边轻抚他的后背或额 头使他尽快入睡。幼儿的竞争意识都很强,所以也可以开展睡觉比赛,以午休后奖励的形式 引导幼儿尽快入睡。如果这个幼儿还是不能平静下来,并且继续吵闹,我可以把这名幼儿抱 出午休室,暂时让他先玩游戏,不让他影响其他幼儿休息,并与这位幼儿说明不影响其他小朋 友休息的道理,使他意识到遵守纪律,不影响他人的重要性。另外,应该及时与家长沟通,充 分发挥家园一致的教育作用,帮助孩子养成良好的生活习惯和作息规律,使其尽快适应幼儿 园的生活。2、(1)与社区资源共享,开展以幼儿园为核心的社区幼儿教育。幼儿园在社区中发挥自身 作为专门教育机构的优势,向社区辐射教育功能。如节假日
9、向社区开放幼儿园,供社区 的幼儿利用园内的设施;举办幼儿教育讲座提高社区成员的教育水平;辅导社区内的幼 儿教育活动;协助社区开展各种教育活动等等。特别是随着我国经济体制改革的深入,企 事业结构调整,有的企事业单位的幼儿园也关、停、并、转,社区中非正规幼儿教育的发 展需要幼儿园的帮助和指导,等等。(2)为社区精神文明的开展服务,共创幼儿开展的良好 社会环境。幼儿园作为社区的组成局部:应以提高自身的文明程度为优化社区的文明质 量作贡献。如美化幼儿园环境、提高幼儿园教师、工作人员的素质、培养幼儿良好文明习 惯等。一个好的幼儿园可以成为社区精神文明的标志,对社区的精神文明建设起示范推动 作用。社区文化
10、通过多种途径在影响幼儿园。因此,幼儿园应当积极地吸取优秀的社区 文化,利用社区精神文明的成果,将之转变为幼儿园自身的无形资产,让社区成为幼儿园 精神文明建设的促进者。三、论述题1、幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心开展的特点和实际情况,对幼儿实施 的品德教育。(1)幼儿德育的途径日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响, 并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄 特征和德育的内容与要求,结合本班幼儿的实际情况、行为表现,有目的、有计划组织的 德育活动,也就是为实现某项德育内容而
11、组织的教育活动。利用游戏培养幼儿良好的道德行为。游戏是幼儿园的基本活动,也是德育的基本形式。 由于游戏伴随着愉悦的情绪,游戏中反映了幼儿的现实生活,反映了人们道德行为准那么、 人际关系、情感等,所以教师利用游戏进行道德品质的教育,很容易被幼儿接受。(2)实施幼儿德育应注意的问题热爱与尊重幼儿。对幼儿进行德育,首先要热爱与尊重幼儿。爱幼儿是向幼儿进行德育 的前提,是使幼儿身心健全开展的重要条件和必要的环境因素。遵从德育的规律实施德育。人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、道德 行为四要素构成。在幼儿的品德形成过程中,四要素的开展是不同步的,幼儿的道德认 识、道德意志等开展较差,因此,幼
12、儿德育必须从情感入手,重点放在道德行为的形成 上。具体应注意以下几点: 第一,由近到远,由具体到抽象。第二,直观、形象,切忌说教和空谈。第三,注意个别差异。重视指导幼儿行为的技巧。有目的地改变幼儿的行为是幼儿德育的重要任务。它不仅需 要教师的热情,而且需要一定的技巧。常用的技巧主要有: 强化行为的技巧。第二,预估行为的技巧。第三,转移行为的技巧。第四,让幼儿理解行为后果的技巧。四、材料分析题1、从这个案例中可以看出,教师提出的这些问题不仅改善了师生关系,而且使孩子们的学 习兴趣提高了,自主性得到充分的发挥,让孩子愿意开口说话;活动中运用启发式动作和 语言,帮助幼儿拓宽思路,展开想象,让孩子有话
13、可说,到达了开展幼儿语言能力的目 标。教师抓住了作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题,引导幼儿积极思维想象。 这种问题往往没有现成的答案,孩子们的答案就不会局限于故事的原文,幼儿可以摆脱故 事原有的情节束缚,按照自己的生活经验大胆想象,拓展思维。多角度地回答以下问题,答案 是多元的,语言也就相应的丰富起来。教师可以利用适时的追问,帮助孩子学会表达,让 他们有话会说。调动孩子的积极性,引导他们投入到教学过程中来。2、(1)实施游戏化方法主要有两个途径:一是游戏活动教育化;二是教育活动游戏化。在游戏过程中,融入教育目的,使游戏活动教育化,如角色游戏,它是儿童期最为典型的 游戏,是促进儿童社会化
14、、开展语言的重要游戏;结构游戏,如孩子们在幼儿园可以搭积 木、串木珠,从中让他们认识物体的形状、色彩、大小、轻重等特征,得到关于结构造型 方面的知识技能;表演游戏,即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶,这些表演游戏都 属于一种创造性游戏。可激发孩子的创造力;由成人编制的有规那么的游戏那么可开展儿童的 动作、智力,培养其艺术审美能力。教育活动游戏化,主要是在教育活动中充分利用儿童 对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,它 依靠玩具开展游戏化活动,依靠想象开展游戏化活动。因此,为使孩子成长为一个完整的人,在教育活动中应该全面采用游戏化方法,这也是最 为科学的育
15、儿教育方法。语言法是儿童教师最常见和最普遍的教育教学方法,即教师以语言为主要工具对儿童进 行说教、劝说等,以到达相应的教学目的。通常,语言法主要是指故事法和讨论法。故事是儿童喜闻乐见的艺术形式之一,幼儿园教育教学中应运用故事这种手段向儿童进行 教育,向儿童传授科学文化知识、历史知识、自然常识以及领袖、英雄、科学家的事迹或 成长过程。讨论也是儿童自我教育的一种方法,自己教育自己,主动接受教育,而不是被 动接受教育。对于年幼儿童应先从议论入手,以教师为主、儿童为辅的谈论,再逐步过渡 到运用讨论法进行教育。这样,儿童就能积极主动参与讨论活动,从而获得正确统一的认识。因此,讨论法在儿童 教育中有着其他
16、教育方法不可替代的作用,它有效提高了儿童认识、情感意志与行为水 平,教师应予以足够的重视。五、活动设计题1、活动名称:快乐跳木桩(大班健康教育活动)活动目标:1 .大胆地进行跳跃,萌发自我保护意识,体验参与木桩游戏的快乐。2 .认识到“跳”可以锻炼腿部的肌肉和身体平衡能力。3 .能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下。活动准备:大小、高矮不同的木桩,音乐健身操,三个接力棒,一个口哨。活动过程:1 .谈话导入,调动幼儿兴趣师:“小朋友们,今天老师带大家去一个神秘的地方一一木桩林。木桩林最近要举行一场 比赛,小朋友们你们看,这些木桩就是为活动准备的,这个活动可有趣了,让我们也一起 参与活动吧!在参
17、与活动之前呢,我们先来做一下热身运动,请小朋友们站在木桩前。我们 跟随音乐做操。”2 .快乐跳木桩(1)自由跳木桩,引导幼儿认识到“跳”可以开展腿部的肌肉。师:“现在我们先来自由跳木桩,就是从地面跳到木桩上,然后再从木桩跳回到地面 上。”幼儿自由练习在木桩上跳上跳下,教师巡视,提醒幼儿注意平安,并鼓励不敢跳的幼儿大 胆地跳,告诉幼儿可以开展腿部的肌肉,让我们的身体更健康。双脚跳木桩,引导幼儿认识到“跳”可以开展身体平衡能力。教师边示范边讲解动作要领。跳上木桩:双脚并拢用力往木桩上跳,要同时落在木桩上,注意要落在木桩的中间位置, 膝盖可以稍弯曲保持平衡,跳的过程中可伸展双臂,这样身体可保持平稳。
18、跳下木桩:双脚并拢同时起跳,前脚掌首先着地,然后整个脚面轻轻落地,膝盖微曲保持 身体平稳。幼儿练习双脚跳木桩。请幼儿按要求练习跳木桩,鼓励胆小的幼儿可在低一点的木桩上跳,熟练了再在高一点的 木桩上跳。木桩接力赛。师:“我们已经学会了双脚跳木桩,现在我们可以来比赛了,今天我们进行跳木桩接力 赛。教师讲解比赛玩法和规那么。首先将幼儿分成三组,幼儿各自站在木桩前,教师以吹口哨开始,第一个幼儿跳上木桩再 跳下(一定是双脚跳木桩),将手里的接力棒传送给第二个小朋友,依次跳传,先完成的小 组获胜。幼儿开始比赛(教师要提醒幼儿注意平安)。3 .结束游戏,教师带着幼儿做放松活动活动延伸:在放松活动时,教师可引
19、导幼儿思考这些木桩是怎么来的,引导幼儿观察木桩上的年轮。幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(三)一、单项选择题(每题3分,共30分)1、对于日光浴,以下说法不正确的选项是()A、要根据季节选择不同的时间开展B、最好在饭后1小时或空腹状态下进行C、日光浴后让幼儿休息35分钟I)、日光浴后还可让幼儿喝些饮料和开水2、脊髓是中枢神经系统的()部位A、高级B、最低级C、最高级D、低级3、人体细胞由()三个局部构成。A、细胞膜、细胞壁、细胞核B、细胞、细胞壁、细胞核C、细胞膜、细胞质、细胞壁D、细胞膜、细胞质、细胞核4、()是呼吸道最狭窄的一局部、也是发音器官A、喉B、咽C、鼻D、声带5、幼儿语言领域教
20、育的基本方法不包括()A、示范法B、观察法C、游戏法D、视听结合法6、纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )oA、爱弥儿B、教育漫话C、人的教育D、母亲读物7、通常,婴幼儿在(),控制排尿的机制能基本形成A、6个月左右B、18个月左右C、 3-4 岁D、 5-6 岁8、擦拭婴幼儿的桌子时,用消毒液擦拭后,再用()擦拭()oA、清水,1遍B、清水,23遍C、稀释消毒液,1遍D、稀释消毒液,23遍9、托幼园所环境设施要平安,以下错误的选项是()A、楼梯、窗户都要有栏杆B、幼儿不可以玩塑料袋C、家具和玩具不能有尖角D、电灯开关采用插头式的10、()是协助教师组织婴幼儿活动的考前须知之一。
21、A、调动儿童的活动的积极性B、与儿童共同游戏C、教给孩子知识D、及时与教师和家长沟通,了解孩子的真实情况二、简答题(每题15分,共30分)1、简述幼儿游戏的基本特征。2、一个习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师 吵架,说是学校没有教育好她的孩了,你怎么处理?三、论述题(每题20分,共20分)1、试述如何针对幼儿言语开展中易出现的问题进行教育。四、材料分析题(每题20分,共40分)1、幼儿常常看见小碗小勺,就想拿来喂娃娃吃饭;看见小汽车,就要玩开汽 车;看见书包,又想去当小学生。幼儿绘画常常画了 “小人”,又画“螃 蟹”;画了 “汽车”,又画“海军”。问题1这些说明了
22、什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。2、在一次看图书的活动中,我让孩子们自己选择书本,然后静静地坐到桌椅前 看,看到不明白的地方可以轻轻地走过来问我。可是当我和孩子们整理书本 时,却发现一本书没有封面。经过了解才知道是班上的乐乐不小心撕掉了,但 是由于害怕被批评,就没有告诉老师。针对这个案例,说一说教师应该如何对待幼儿的错误。五、活动设计题(每题30分,共30分)1、城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育,让幼儿了解一些危险因 素,知道遵守交通规那么,懂得如何保护自己具有重要的意义。请以“交通安 全”为主题.设计一个小班教育活动。【幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷(三)参考答案】一、
23、单项选择题1、B2、D3、D4、A5、B【解析】幼儿语言领域教育的基本方法包括:示范法、视听结合法、游戏法、表演法、 练习法等,不包括观察法。6、A【解析】卢梭的爱弥儿是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律 的。7、C8、B9、D10、D二、简答题1、游戏的特征有以下几点:(1)游戏是儿童主动的自愿的活动游戏不要求务必到达外在任务和目标,也没有严格的程序和方式,儿童完全可以自由自在 地进行游戏,玩什么,怎么玩,均由儿童自己决定。游戏是在假想的情境中反映周围生活在游戏活动中,想象起着至关重要的作用,如果没有想象的参与,游戏便无法开展。儿童 就是在对游戏的角色、情节、行为、语言和游戏的
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