小学语文名师《荷花》案例与反思.docx
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1、小学语文名师荷花案例与反思师:从古至今,荷花就是文人描写、宠爱的对象。赞美荷花的诗 篇数不胜数。人们之所以宠爱荷花是由于荷花有“出淤泥而不染, 濯清莲而不妖”的品质。今日,我们连续学习由现代闻名文学家、 教育家叶圣陶爷爷写的荷花。师:想看看荷花吗?师:那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看,听一听吧! 可以指教导点,可以和你身边的伙伴沟通、谈论。(课件播放荷花录象,播放背景音乐采莲,课文朗读录音。 同学在观看时指教导点,沟通谈论,当不同的荷花消失在屏幕上 时,同学惊喜地叫起来,都急着把自己的想法告知同学与老师, 课堂气氛非常活跃)师:能给你们带来美的享受就是我最大的欢乐!好了,能用一个 词
2、来形容一下你看到的荷花吗?师:你说得太好了,相看两不厌,只有白荷花!同学们,我觉得 你们就是最宏大的诗人,把荷花形容得这么美!你们看到的荷花 是这样的,那叶老看到的荷花又是怎样的呢?还是让我们先来读 读课文吧!请同学们自己读课文其次自然段,找出你认为最能表 现荷花美的句子,勾画出来,然后多读几遍。(同学自由读课文,勾画自己认为最美的句子)师:刚才同学们学的很仔细,我为你们仔细的态度而鼓掌!这么 多人想说呀,我可不急着听,我觉得好的东西应当在第一时间让 好伴侣与我共享,赶快找到你的伴侣,把你认为最美的句子读给 他听,告知他你的感受,在他共享你的欢乐的同时你也可以共享 他的欢乐,这样你就收获了双份
3、的欢乐!(同学下位查找自己的好伴侣,互读课文,互说感受)师:和伴侣在一起总是很欢乐的,能把你的欢乐让我们在座的老 师及其他同学一同共享吗?把你认为最能表现荷花美的句子读 给我们听一听,把你的感受告知我们!a. “荷叶挨挨挤挤的,象一个个碧绿的大圆盘。”“有的花瓣全绽开了,露出嫩黄色的小莲蓬。”b. “有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得好像立刻要裂开似的J 师:同学们,你们刚才谈到的其实是荷花的不同姿势,课文中一 共描写了哪些姿势?找到读一读!师:除了课文中写到的这几种荷花的姿势,你还能想象出荷花的 其他不同姿势吗?师:你能学学吗?师:荷花的姿势这么多,多美呀!你还能从哪些句子体会到荷花 的美?怎样
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