2022教学常规管理自查报告_教学常规工作自查报告_1.docx
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1、2022教学常规管理自查报告_教学常规工作自查报告 教学常规管理自查报告由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“教学常规工作自查报告”。 二中06-07(上)教学常规管理工作自查自评报告 教学常规管理 工作自查自评报告 加强学校教学常规管理,促进教化教学质量和办学 效益的提高,是进一步贯彻中共中心国务院关于深化教化改革、全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革与发展的确定以及党的十六大和全国农村工作会议精神的确定,是全面提高教化教学质量,全面实施素养教化,推动学校基础教化改革,培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措,我校在中小学教学常
2、规管理工作指导思想的正确引导下,坚持常规管理工作的基本原则,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了肯定的成果。现将所做工作自查自评作如下报告: 一、课程和教学安排管理 1、严格执行课程标准和课程安排 教化部颁发的课程标准、课程安排,是学校施教的行动纲领。在此纲领下,每期开学初,我校组织全校教职工仔细学习党的教化方针和教化政策,反复领悟其精神实质,帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义,把全体教职工教化教学思想、工作观念统一到党的教化方针上来,与部分课程标准、教学安排保持一样。正确定位自己教改与教化发展的指导思想,为教职工拟定每期教学工作安排指明白方向。为确保素养教化质量,不断提高办学效益
3、,我校严格根据教化部颁发的课程标准、课时安排和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有专职老师任课,无随意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学工作安排 学校教学工作安排是课程标准、课程安排和教学内容实施的基础,为夯实这个基础,我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复探讨拟订学校教学工作安排 的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。学校安排具有自身的特色,建立了以校为本的教研制度,有项目有措施。通过上述两种形式的会议,统一相识、明确目标后,再拟订出学校教学工作安排 。安排拟订后,经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任老师
4、围绕学校安排 ,拟订各类安排 。本项自评得分3分。 3、实施教学安排 为确保学校教学工作安排的实施,我们一是建立健全各种管理制度,组织老师学习了学校教学工作安排,明确责任,落实分工;二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度,确保制度生效;三是加大督促检查力度,变以往的定期抽查为不定期抽查,检查了各教研组安排和和抽查老师教学工作安排;四是严格兑现奖惩。本项自评应得2分。 4、教化教学思想和理论学习 开展好这项工作,学校用例会制度来规范全校教职工的参会状况。例会规定;单周为全校教职工集中学习时间,双周为各教研组组织本组老师学习探讨时间。利用这两种学习方式,支配老师收集好信息,广泛猎取资料。在本
5、学年开展了三次教化教学、教化科研理论及新课程讲座。本项自评得分2分。 二、教研组管理 1、建立健全教研组织 我校依据课程标准、课程安排以及教学内容要求,结合学校规模及特点,共设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、文体十个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担当。他们是:语文组:梁先明;数学组:周越;英语组:刘敏;物理组:刘云;化学组:陈应祥;生物组:王晓青;政治组:谢荣;历史组:王明琪;地理组:王金惠;体育组:王卫东。本项自评得分6分。 2、参与教研活动,指导教研工作 为抓好这项工作,校行政人员个个联系教研组工作,人人参与教研活动,指
6、导教研工作。详细分工:刘光熙联系历史组、体育组;张家贵联系物理组;郭培智联系数学组;王良忠联系政治组;余志军联系语文组;兰新学联系英语组;胡志才联系联系地理组;何开元联系生物组;王志杰联系化学组。学校领导除联系教研组,参与教研活动,指导教研工作外,还人人兼课,亲临第一线。本项自评应得8分。 3、教研创新有特色。 我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织老师听公开课,组织教评课两次以上。此外,还激励老师跨组听课,评教法、教学环境的创设、学问整合活动,组织老师搞校际沟通等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨,上、下学期各开展专题探讨两次。本项
7、自评得分6分。 三、教学管理过程 1、教学常规检查与督促 主要从四个方面进行:一是各教研组每学期检查本组老师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组老师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的行政领导定期与不定期对老师进行抽查,。抽查结果显示:各教研组均把检查老师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度,每学期抽查三次。抽查结果显示:各组老师作业适量,补救措施详细,每次检查、抽查结果都仔细作好小结,进行评比,评出优、良、中、差,并在教职工大会上公布。三是督促班主任每期终给学生写激励性评语,并依据评语的质量进行评比。四是校行政领导
8、在各自兼课的同时,每期的均听课在10节以上,其中教学副校长郭培智、教务主任兰新学、电教主任何开元听课20节以上;五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评,评出优秀教案、作业批改优秀人员,并进行奖惩。经过上述工作,有力地推动了学校教学的常规管理顺当进行。为促进教化教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。本项自评得分15分。 2、教学观摩与阅历沟通 我校规模大,状况困难,开展全校性公开课有可能导致全校仅有一个班上课。为弥补这方面工作,学校督促各教研组每期增加本组公开课次数,且要求无课的其它组老师跨组听课,扩大沟通。此外,还抓实每学年召开一次上、下两届初、中学毕业班任课老师阅历沟通会。本项自评得分
9、15分。 3、校风和学风管理 为抓好校风、学风管理。学校领导轮番值周,并有老师和学生会协作执行,三个保卫严格执勤,处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度,学生仔细填写教学日志,全学年召开两到三次学生代表座谈会,年级组分别实行二至四次学生代表座谈会,进行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”阅历沟通;四是召开家长座谈会,要求家长代表主动参与管理学校。五是切实发挥政教处思训的作用,对违规违纪学生强化思想教化工作。六是抓好好人好事的宣扬报道,在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方亲密协作,学校校风、学风不断改观,每天学校教学秩序井然。在师生中,比、学、赶、帮、超的学风盛浓。本项自评
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