C语言程序设计 教案1-1 使用VC++软件开发C程序(2课时).docx
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1、C语言程序设计教学设计 日期:年月日教学内容使用VC+软件开发C程序教学学时2授课教师班级地点周次星期节次教学 目标素质目标知识目标能力目标(1)基本职业素养:遵守工作时间, 使用实践设备时注意用电安全,实践设 备使用完毕后要断电并放于指定位置, 程序设计要注重工程规范,养成良好的 工作习惯。(2)团结协作素养:小组内成员互查 程序代码书写规范性、准确性和完整性, 取长补短,具有责任意识、团队意识与 协作精神。(3)自主学习素养:能根据任务要求, 查找相关资料解决实际问题;能自主完 成练习,培养自主学习的意识与一丝不 苟、实事求是的工作作风。(4)思政和劳动素养:具有一定的辩 证唯物主义运用能
2、力、安全意识、劳动 意识、创新意识、创新能力和强烈的爱 国主义精神。(1) 了解通用计 算机与嵌入式计算 机的区别(2)掌握 VC+ 开发环境的使用方 法和步骤(3)熟悉C语言 程序的特点能在VC+集 成开发环境下, 编写、运行和调 试C语言程序教学重点(1)VC+开发环境的使用方法和步骤(2) C语言程序的特点教学难点C语言程序的特点能力训练 任务任务1: 了解通用计算机和嵌入式计算机的区别 任务2:使用VC+软件开发C程序教学材料(1)教材:朱琨C语言程序设计,机械工业出版社,978-7-111-66954-8, 2021(2)教学资源:电子教案、教学课件、微课视频、在线开放课程(3)仪器
3、与设备:电脑(装有VC+开发环境)教学进度设计步骤教学内容及目标思政元素教师活动学生活 动时间一、课程 介绍1、教师自我介绍、师生互识2、本课程的地位和重要性3、本课程的学习项目内容4、课程的安排和考核方案5、7S (整理、整顿、清扫、清洁、 素养、节约、安全)管理要求良好的开端是 成功的一半介绍听讲10m in二、实施 任务1: 了解通用 计算机和 嵌入式计 算机的区别1、了解通用计算机和嵌入式计算机 的概念和发展2、了解嵌入式应用案例我国在智能家 电、智能手机、 智能汽车、航 空航天等领域 的成就对比讲解、实物 演示、引导学生 列举嵌入式系统 应用案例、明确 C语言是嵌入式 软件设计的主流
4、 语言听讲、讨 论、列举 嵌入式系 统应用案 例10m in三、实施 任务2: 使 用VC+ 软 件开发c 程序1、练习VC+软件使用方法和步骤(1)打开软件(2)新建项目(3)新建C源文件(.c文件)并 添加至已建项目(4)编辑C程序代码(5)编译(.obj文件)、连接(.exe 文件)、运行程序规范意识、没 有规矩不成方 圆讲解、演示使用 方法和步骤、强 调书写规范学 习 VC+ 软 件的使用 方法和步 骤20m in2、程序分析与练习(1)分析教材例题,总结C语言程序的特点(2)练习教材例题创新意识、社 会主义核心价 值观讲解,引导学生 使用VC+软件 开发C程序,巡 回指导听讲,理 解
5、C程 序,上机 练习编程45m in四、总结概括基本内容,归纳重点内容自主学习引导学生归纳总 结,然后布置课 后任务思考,记 录,整理 场地5m i n作业通过教材、PPT和在线课程,复习巩固本次课内容;完成教材相应习题(可穿插到上述任务 中);预习下次课内容(基本数据类型、整型数据)。课后 体会1、通过融入思政元素,实施课程思政。2、教学重点是VC+开发C程序的使用方法和步骤,开始就要引导学生注重编程规范。开 始可以用输出一个字符串为例说明,然后过渡到教材的例题,这样循序渐进,效果会好些。3、在教材例1.1基础上,分析例1.2时,用类比法“主人雇用保姆”提出在C程序设计 中,能否将实现特定功
6、能的一段代码编制成一个函数,被其他函数调用?由此引出问题,使 学生产生好奇心。此时,教师编写add函数,边写边解释。通过运行,脸证两个例题的效果 是相同的。然后提出问题“本来在主函数中一条语句就能实现功能,为何还要定义函数和调 用函数,岂不是更麻烦? ”,由此引出模块化程序设计的好处可以实现资源共享。使用VCH软件开发C程序教学详案步骤一:课程介绍(时间:10分钟)1、教师自我介绍、师生互识2、本课程的地位和重要性3、本课程的学习项目内容4、课程的安排和考核方案5、7S (整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全)管理要求步骤二:任务1: 了解通用计算机和嵌入式计算机的区别(时间:10分钟)1
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