2022教师职称晋升述职报告_教师职称晋升述职_1.docx
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1、2022教师职称晋升述职报告_教师职称晋升述职 老师职称晋升述职报告由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“老师职称晋升述职”。 老师职称晋升述职报告1 忙劳碌碌一学年又接近了尾声,这几天我始终在回想这一年的点点滴滴,为的是提示自己,以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的,真实的向大家汇报这一年的工作状况。 一、政治思想与道德 能够严格要求自己,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的基本路途,方针和政策,仔细学习和领悟党的精神和重要思想,切实贯彻党的教化方针,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生,使学生都能够有不同程度的发展。听从学校领导工作支配,不计个人得失,能够做
2、到大事少请假,小事不请假,以校为家,以学校工作为重,常年满工作量。 二、班主任工作 班主任工作纷繁困难,事无巨细,除班级管理之外,还要完成学校布置的任务,更要达到育人的目的。尤其我所带的毕业班,我深感责任重大,更是事必躬亲。大到学生的思想动态,学习状况,平安问题,小到打扫卫生,同学纠纷。于是周一到周五,再加上补课,我如一个陀螺连轴转。早操、夕会、班会,到教室,跑宿舍。在思想工作上,找学生谈话,耐性细致了解学生思想动态;在学习上,注意对学生的学法指导,设法活跃学习气氛,加强与各科任老师的合作与沟通;在生活上,了解学生生活费用和饮食状况。 另外,还要协调完成学校支配的各项任务。我磨破了嘴皮,操碎了
3、心。数不清每天到班了多少次,记不起每晚多迟才入眠。所喜的是,我的付出在许多方面有了回报。我班总体状况良好。营建了较好的班风学风,无一学生有重大违纪出现,无平安事故发生。当然,我担当了六年班主任,积累了一些阅历,也在不断总结和思索。但认为自己的班务工作也有不尽如人意的地方,主要是在于自己在班级管理中有时急躁,方法简洁,尤其是针对个别学生的教化未能达到良好的效果。 三、教学工作: 我贯彻“以学生为主体,以老师为指导”的教学原则,多向同事们请教,我主要从以下方面入手: 1.在备课时,努力钻研教材,细心打算,仔细书写教案。 2.努力提高课堂教学质量,采纳启发式和探讨式等教学方法,尽量激发学生的爱好,争
4、取在传授学问的同时也能提高学生的综合实力。 3.自习辅导刚好到位,耐性细致,对个别学困生课后进行单独辅导。 4.刚好批改作业,全批全改,讲评作业,查缺补漏。 5.惊慌有序地演练备考。在授完新课之后,组织学生系统全面的复习。本学期共组织了8次模拟考试,狠抓考风,注意考后分析。刚好批改试卷,讲评试卷。 四、其他工作: 除日常的班务工作和教学工作外,还仔细完成了校风校纪督察值班,防传染病报告以及初三学生体育测试,“三试合一”学生带队等工作。 五、自身学习: 注意数学教改动态,订阅了大量有关的报刊和杂志,主动参与教化部门组织的各类学习,学到了新的教学理念,使自己在教化教学实践中有了很大的收获。 总之,
5、近十年的光阴转瞬即逝,回首过往,我自认为在工作上是无愧于心。思想,工作,学习以及个人素养实力各方面也都有了一些进步和提高。除了我自己的责任心和务实的工作作风,更重要的是感谢各位领导和老师们的支持和帮助。教化教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,争创佳绩! 感谢大家! 述职人:xxx 20xx年xx月xx日 老师职称晋升述职报告2 时间飞逝,惊慌而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要担当八年级五个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面,我就从以下三个方
6、面总结这一学期我的工作状况。 一、在思想上我严格要求自己,仔细遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。学高为师,身正为范,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 二、在教学方面,我仔细负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先,仔细钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已驾驭
7、的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 三、在自己总结教化工作的同时,主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将人地关系作为学习地理学问的主要线索。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例。其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式,将地理学问与实际生活联系起来进行学习, 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在肯定的不足,少,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
8、老师职称晋升述职报告3 我叫王红珠,现年40岁,1997年毕业于陕师大生物学系,20xx年晋升为一级职称。在20xx20xx年度期间,我担当高三1、2、3、4四个班的生物课教学,现将我一年来的工作状况汇报如下: 一年来,我一向酷爱祖国,充溢爱心,忠诚事业。平常我能坚持学校组织的政治学习,做好笔记,明确国家的大政方针。更重要的是我能仔细学习新的教化理念,并以此来指导自己的教化教学工作。自去年8月份以来,我先后听取了重庆市凤鸣山中学校长龚雄飞的讲座新课程魅力课堂改革的价值追求与实践路径、深圳市南山区教科所副所长房超平的讲座学生中心视角下的课堂变革-叩响中学教化、清华高校教化探讨院专家王振权的讲座为
9、学生而变更-走向深度学习和中国教化科学探讨院老师教化探讨中心专家韩立福的讲座走进有效教学,构建卓越课堂-一种具有操作性的新课堂FFS教学模式及案例,实在是进行了一次大的教化教学改革的洗礼,感悟颇深。借此改革的春风,我深深地投入到合阳中学四步导学的洪流中,摸爬滚打,锐意进取,取得了一些收获。 一轮复习时,狠抓基础落实双基。我代的四个班优先进行改革,前两次月考成果不很志向,我找学生谈话,仔细分析学生的试卷和成果,发觉一些学生对新的教学方式不太适应,有抵触心情,尤其是高一补课时学的那部分内容基础实在太差,反思落实上也不是很到位。我尽量在制作工具单时,降低难度,力求学生对所学学问能吃透弄懂,激发学生爱
10、好,增加学生自信。我还利用其他时间给学生们做了纠错反思专题讲座,进行生物复习方法的引导。这可谓是送上了刚好雨,学生在期中考试中没有令老师悲观,成果喜人。 二轮复习时,注意综合,提升实力。利用专题复习题,以题带学问进行进一步深化巩固,构建专题学问网络,总结各部分习题类型和解题方法,学生的实力得到了进一步提升。 三轮复习时,强化模拟训练,以练带学重落实。在教学过程中我发觉有时候学生说是听懂了某种解题方法,可是一做题就错,题目略微变一下又错了,可见学生的实力须要肯定量题目的训练才能得以提升,也就是说在实战中尝试解题方法和训练各种思维实力。更重要的是落实好才是真正抓住了训练的要害。今年我们从4月中旬起
11、先的强化训练和5月中旬起先的模拟训练就做得特别好,代课老师监考,陪着学生一起做题,这样就保证了每位学生都把题仔细做完了,虽然老师没有阅卷,但发下去答案后,学生想知道对错的本能也促使他们仔细去查漏补缺。一次次的训练,真真正正地倍增了学生的自信念,老师看着兴奋,踏实在心里。 一年来,我从不因故缺席,恪尽职守,兢兢业业。功夫不负有心人,我所带的班级都精彩完成了高考任务,二本上线人数分别是47、44、45、41,曾获得教学质量一等奖和二等奖各一次。平常我还很留意教学探讨,论文四步导学工具单制作策略在陕师大出版的中学生物教学上发表,新课改下生物习题讲评课的教学模式荣获20xx年中学生物教学杂志社中学生物
12、新课程教学探讨教学论文评比一等奖。这些成果只能代表过去,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我将在以后的教学工作中再接再厉,再创佳绩! 老师职称晋升述职报告4 本人本学年担当高三(7)班,高三(8)的英语老师任务。在本学年中,本人坚持酷爱中国共产党,酷爱教化事业,常常关注国家大事。在工作中,我能听从学校的支配,仔细做好学校支配的的每一个任务。在教学中,我本着关注每个学生,上好每节课的教学理念,做到仔细钻研教材,探究合适学生的教学方法;课中,关注每个学生,通过各种教学活动,激发学生的学习爱好;课后,仔细批改每次作业,常常给学生做思想工作等。 面对所教班级学生基础差,部分学生放弃英语学习的状况,我坚持
13、做到不放弃每个学生,并利用课余时间,特殊是晚上的时间,给全班每个学生进行至少单一次的单独辅导,主要个别作文和语法填空辅导,大部分学生在这方面的成果有很大的提高,很多完全不学习学生,都懂作文基本格式。对于临界生,我采纳努力做到每周至少两次进行单独辅导的策略,所临界生高考成果都超过90分。 对于基础好的学生,我在高考前夕,不断另外赐予他们学习方法指导,供应额外的训练题目,给他们精神激励,这几个学生在高考的时候都超过120分。在科研方面,结合我们学校学生状况,不断探究有效的教学方法与策略,所写论文生态化作业设计获得广东省教化学会论文竞赛三等奖。 另外我还主动参加学校的两个课题,即英语组的写作课题和心
14、理学的职业规划课题,并形成论文图式理论与中学英语写作策略与模式探究对学生职业规划的反思等。我还通过课堂来验证理论,我所上的公开课名词性从句的用法与运用,定语从句的用法与运用受到学生的欢迎,特殊是迈克一课,学生上完课后还兴致勃勃的谈论,要我多给他们找点资料看。同时,也得到学校老师,区教研员的表扬,并获得新区青年老师优质课比较的第一名,代表新区参与xx市中学优质课大赛第六名。XX年对我来说的来说是艰辛的一年,也是收获的一年。我应当感谢赐予供应帮助与指导的各位领导,老师。 通过一年的学习与工作,我也意识到自己的不足,特殊参与了xx市优质课大赛后,我觉得自己在英语基本功方还要加强,不能因为上高三就放弃
15、对自己的口语练习。同时,作为探讨生,我这一年静下来反思,写作的时间还太少。 成为一名探讨型老师是我探讨生期间的志向,今后,我肯定接着努力教学,在教学中探讨有效果的教学方法,有效的学习方法,多培育好综合素养高的学生,感谢。 老师职称晋升述职报告5 敬重的永州市中小学老师中级职务评审委员会: 我叫xx,女,1972年12月(公历1973年1月)诞生于湖南新晃,1994年6月毕业于零陵师专中文系,1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。XX年10月从新田一中调入道县二中,现任中学语文老师,校江浪文学社和“校内之声”广播站辅导老师。系湖南省作家协会会员,湖南日报通讯员,演讲与口才杂志社湖南道
16、县工作站特约通讯员、站长。科技导报年轻人高校时代特约记者,永州市中学生文学总社编委,著有个人文集紫蝶梦(XX年4月中国文联出版社出版) 本人具有较强的表达组织管理实力和较丰富的语文教学阅历及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作实力,文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较娴熟运用多种应用软件和网络资源制作相关课件,进行多媒体教学,应变实力较强。 自1997年8月获得中学语文二级老师资格,至今任中二已满7年,任现职期间年度考核都是称职,在德、能、勤、绩方面成果比较突出。依据职务晋升条件,我符合申报中学语文一级老师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作述职。 一、思想品德表现敬业是本 作
17、为一名大山的女儿,我特别感谢党和国家对我的培育,倍加珍惜作为人民老师的荣誉,无限忠诚党的教化事业,仔细学习,主动负责任地完成教化教学任务,奋勇进取;模范地遵遵守法律纪,关切党和国家的大事,主动向党组织靠拢。XX年5月28日,我再一次写了入党申请书,并于6月10日12日接受了中共道县县委组织部入党主动分子培训,以优秀的成果结业。 我特殊注意加强自己的思想品德修养,有剧烈的责任感和事业心,有良好的师德,以“爱岗敬业,教书育人”为已任,勇于迎接新挑战,具有创新意识,吃苦耐劳,适应实力强,不断上进。为人师表,爱生如子,主动引导学生开阔眼界,关切身边事、国家事和天下事,增长学问,练好本事,取得了良好的效
18、果。敬重领导,与同事团结协作,听从支配,与人为善。从不打牌搓麻将吵架,只喜爱钻研教学写东西听音乐带好孩子,日子过得很充溢。 同时,由于对教化事业的满腔热忱,加上精力充足,身体健康,工作十年来始终出满勤,甚至结婚我都没有请假,生孩子前的几个小时前都还在工作(休产假是无可奈何的事)。代课代监考赶材料,只要领导一句话。今年高考监考,唐芳老师因为要回家奔丧,教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不愿去,最终找到我,我毫不犹豫答应了,后被一老师讪笑是“蠢子”。或许他们以为我是为了120元票子,其实我想的就是多活一天,就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年,我先后四次担当高考监考工作,两次担当自学考试监考
19、工作,1次担当成人高等教化考试工作,均能圆满完成任务。 每年我都向领导书面或口头申请要当班主任,因为我事实上每个学期都在静默无闻地义务当副班主任(一大叠的学生来信和一个个的家长电话足以证明),但最终我都听从学校总体工作须要当着“不抵钱”(有老师公开说的)的“社长”(文学社、广播站辅导老师)。但我依旧乐此不疲,无怨无悔。 二、学识水平提高是根 本人从教十年来,始终主动探究和学习,教学相长,与时俱进,努力攻关,把成为学者型的老师作为自己的目标,在自身素养方面进行了坚持不懈的强化提高。 我深知,要不断“充电”才能不断更新自我,超越自我。我树立起“终身教化”的观点,始终坚持阅读中学语文学科教化理论的一
20、系列杂志,如语文教学通讯中学语文教学参考语文教学之友语文教学与探讨语文报等,每期我都先睹为快。近年来,我拜读了李正坤主编的中小学素养教化概论(南方出版社)、马克诚、何曼青主编的学生实力培育与训练好用全书(人民中国出版社)、柳斌等人主编的创新学生培育全书(九洲图书出版社)、周宏、高长梅主编的中外教化思想全书、内蒙古高校出版社出版的中学语文课堂教学方法好用全书、林崇德主编的中国独生子女教化百科全书、开明出版社出版的心理素养教化好用全书,孙春成著语文课堂立体教学模式(广西教化出版社)等。通过广泛阅读,我汲取了他们的先进阅历和优秀成果,在理论与实践结合的层面上,我的视野渐渐开阔了。 同时,我更感谢丰富
21、的网络教学资源带给我簇新的源头活水,让我的备课方式教学手段有了新的起色,用多媒体教学,创设审美情境,我力争让每堂语文课都能“绘声绘色”,让我的课上有阳光和彩虹。 我的教学观是:留意从主体意识上唤起学生的觉醒,从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练,关注学生作文主体意识的培育,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置上。信任每个学生都有各自的爱好、特长和实际状况,其理解、分析、体验、感悟的实力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。同时,我注意师生双方的互动与对话,让全部宠爱语文的同学都能拿高分
22、并且发表习作。 XX年12月,我加入了湖南省作家协会。更让我有信念去成就一个“作家老师”的光荣幻想。 三、教学实力根深才能叶茂 我受聘中二职称七年来,我始终担当语文教学和文学社广播站工作,始终以最饱满的热忱投入其中。先后任教过初中及高一、高二的语文,熟识初、中学语文教材和教学大纲,对中学语文教材有比较充分的理解,能正确理解驾驭语文教学大纲和教材,主动探讨新课程新课改,能依照教化学心理学原理,遵循教化教学规律,培育学生,关切爱惜学生,主动实施素养教化。能正确传授内容,重点突出。留意培育学生的语文创新精神和实践实力。 在阅读教学中,我努力追求课堂教学的艺术性和创建性,在课堂改革方面做出了一些有益的
23、探讨。为了调动学生上课参加的主动性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,教学实践中,我主动实施以激活学生爱好为动身点,以培育有创新精神的高素养人才为终极目标的开放的大语文课堂。 在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基础上,留意培育学生的实力,发展学生的智力。在课堂上大胆创新,最大限度地发挥课堂民主,把看书权、思索权还给学生,每一节课都要设计学生参加的问题,来引导和训练学生学习语文。采纳对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学,同时有针对性讲解学问,启发和引导学生在自学、探讨中发觉问题和解决问题,挖掘学生潜力,加快由难向易的转变,变“教会
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