2022阶段性教学总结_教学阶段性总结.docx
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1、2022阶段性教学总结_教学阶段性总结 阶段性教学总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“教学阶段性总结”。 暑假教学阶段性总结 转瞬间,暑假已过,新学期也已经开学一个月了,在这段时间的教学工作中,我感受较多,现将自己在教学工作中的点滴得失作一个反思。总结如下: 一、加强口算练习 计算是数学中特别重要的一个方面,从上学期起先就始终坚持课前三分钟的口算练习。上学期的口算练习还都是老师出题,这学期一起先,我就把这个任务安排到各个小组中。每天一个小组,每天10道口算练习(最近这一个月主要是整 十、整百、整千的加减法)。小组共同商议,确定要出的题,在课前板书到黑板上。在课堂上当小
2、老师指引其他学生做题,要求自己出的题必需能够讲清晰过程。同时让学生留意板书时的规范及美观。 刚起先时,每天还都须要我提示一下,现在已经不须要老师提示了,课前小组内的成员会分好工,有人读题,有人板书,支配的井井有条,特别不错。孩子们也比较喜爱这个环节,都主动回答,跃跃欲试,当然口算训练也得到了巩固。但是,有的时候这个环节也会耽搁太多的时间,感觉没有那么的紧凑,还须要引导和熬炼。 二、小组合作的学习 开学第一周,我们班就重新进行了分组,三人一组,课堂上的问题都交给小组来完成。看整个班级,小组合作的气氛要比上学期好,但是走进他们,感觉合作的效率还不是很高,并不能够保证每个同学都可以发言,都能够说出自
3、己的想法,甚至有的组没有形成好的探讨、 沟通的习惯,把时间都奢侈在无谓的支配任务上。所以回答问题的往往总是那几个较主动的同学。小组合作没有很好的利用,也始终是我比较头疼的问题,虽然经过一段时间的磨练,有一些改善,但还是须要进一步的加强。 反思之前,有很大部分缘由是因为课堂上的表现和回答问题的评价机制,大部分是我对各个孩子的评价,无论是表扬还是加星都是点的某一个孩子的名字,有点忽视他们是某一个小组的成员,没有让他们形成集体荣誉感。但是近期,我们又重新明确了小组整体的评价机制,应当会起到好的作用。除此之外,我也在反思自己的教学,是不是勾起了孩子回答问题,思索的欲望,是不是给了孩子充分的时间去思索,
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- 2022 阶段性 教学 总结
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