认识电路教学设计(共7页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《认识电路教学设计(共7页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《认识电路教学设计(共7页).doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上认识电路教学设计一 教材分析本课十分强调学生通过动手实验来激发学习兴趣,营造民主、和谐、合作的探究氛围。本节课的设计是从学生的生活经验和已有的知识入手,引导学生连接一个最基本的电路。而后慢慢地让学生认识简单的电路,连接简单的电路,会画简单的电路图,为今后的电学学习打下坚实的基础。二 教学目标依据物理课程标准要求和学生学习的实际出发,本节课的教学目标如下:1.知识与技能知道电路的组成。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正负极。能够根据实际电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图,培养读图及作图的能力。2.方法与过程通过实验和探究活
2、动,认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。通过观察实验电路、规范作图,培养学生读图及作图能力。3.情感、态度与价值观通过对废电池的介绍,增强学生保护环境的意识。通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。三重点和难点学生第一次学习连接电路,第一次学习画元件符号,第一次学习绘画简单的电路图。所以,本节课的教学重点是让学生认识并能动手连接简单电路,会画简单的电路图,并注意从一开始就培养学生良好的电学实验习惯和良好的画电路图的习惯。四学生基本情况分析: 初中学生对事物的认识,都会有一个从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的过程。学生通过连接实际的简单电路,认识到正
3、确地画电路图,为今后的电学学习打好良好的基础。五教学模式: 本课将“以学定教,精练达标”的高效课堂模式为主体框架组织学习过程。在课堂上要以“以学生作为学习的主体”、“关注每一个学生的发展”的教育思想为理论基点,力求通过生生互动,师生互动的模式促进学生的主动发展。六教学准备: 1、教师用:多媒体教学软件 2、学生课前预习指导检测 1、电路及其组成是什么? 2、电源及其作用和能量转化情况如何? 3、开关及其作用? 4、用电器及其作用好能量转化情况如何? 5、电路的三种状态及其含义如何? 6、短路的种类及其危害是怎样的? 7、电路图及其注意事项有哪些? 8、常见电路元件的实物及其电路符号的画法。七教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识 电路 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内