变异与育种.ppt
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1、2018届高三生物一轮复习届高三生物一轮复习 专题专题 变异与育种变异与育种安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学复习提纲复习提纲育种杂交杂交育种育种多倍体多倍体育种育种单倍体单倍体育种育种诱变诱变育种育种安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学杂交水稻杂交水稻“之父之父”-袁隆平袁隆平安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学已知小麦的高秆(已知小麦的高秆(D)对矮秆()对矮秆(d)为显性,抗锈病)为显性,抗锈病(T)对易染锈病()对易染锈病(t)为显性,两对性状独立遗传。现)为显性,两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在
2、一起?能把两个品种的优良性状结合在一起?一、杂交育种一、杂交育种安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学1.自交筛选(淘汰)育种自交筛选(淘汰)育种2.收获单株所结的种子收获单株所结的种子一对显性基因纯合与两对显性基因纯合,其育种过程所需的时间是否相同?讨论:讨论:安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学【例例1 1】(20142014全国卷,全国卷,3434,1414分)现有分)现有4 4个小麦纯合品种,即抗个小麦纯合品种,即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈病锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感锈病为显性,无芒对有芒为显性,且这两对相对性状各由一对感锈病为显性,无芒对
3、有芒为显性,且这两对相对性状各由一对等位基因控制。若用上述对等位基因控制。若用上述4 4个品种组成两个杂交组合,使其个品种组成两个杂交组合,使其F F1 1均为抗锈病无芒,且这两个杂交组合的均为抗锈病无芒,且这两个杂交组合的F F2 2的表现型及其数量比完的表现型及其数量比完全一致。回答问题:全一致。回答问题:(1)为实现上述目的,理论上,必须满足的条件有:在亲本中)为实现上述目的,理论上,必须满足的条件有:在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于_上,在形上,在形成配子时非等位基因要成配子时非等位基因要_,在受精时雌雄配子要,在受精时雌雄配子要
4、_,而且每种合子,而且每种合子(受精卵受精卵)的存活率也要的存活率也要_。那么,这两个杂。那么,这两个杂交组合分别是交组合分别是_和和_。(2)上述两个杂交组合的全部)上述两个杂交组合的全部F2植株自交得到植株自交得到F3种子,种子,1个个F2植植株上所结的全部株上所结的全部F3种子种在一起,长成的植株称为种子种在一起,长成的植株称为1个个F3株系。理株系。理论上,在所有论上,在所有F3株系中,只表现出一对性状分离的株系有株系中,只表现出一对性状分离的株系有4种,种,那么,在这那么,在这4种株系中,每种株系植株的表现型及其数量比分别种株系中,每种株系植株的表现型及其数量比分别是是_、_、_和和
5、_。非同源染色体非同源染色体自由组合自由组合随机结合随机结合相等相等抗锈病无芒抗锈病无芒感锈病有芒感锈病有芒抗锈病有芒抗锈病有芒感锈病无芒感锈病无芒抗锈病无芒抗锈病无芒 抗锈病有芒抗锈病有芒3 1抗锈病无芒抗锈病无芒 感锈病无芒感锈病无芒3 1感锈病无芒感锈病无芒 感锈病有芒感锈病有芒3 1抗锈病有芒抗锈病有芒 感锈病无芒感锈病无芒3 1安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学【相关题相关题】(创新设计创新设计107107页)页)(20102010新课标,新课标,3232,1313分)某种分)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4 4个纯合品种:个纯
6、合品种:1 1个紫色个紫色(紫紫)、1 1个红色个红色(红红)、2 2个白色个白色(白甲和白乙白甲和白乙)。用这。用这4 4个个品种做杂交实验,结果如下:实验品种做杂交实验,结果如下:实验1 1:紫:紫红,红,F F1 1表现为紫,表现为紫,F F2 2表现为表现为3 3紫:紫:1 1红;红;实验实验2 2:红:红白甲,白甲,F F1 1表现为紫,表现为紫,F F2 2表现为表现为9 9紫:紫:3 3红:红:4 4白;白;实验实验3 3:白甲:白甲白乙,白乙,F F1 1表现为白,表现为白,F F2 2表现为白;表现为白;实验实验4 4:白乙:白乙紫,紫,F F1 1表现为紫,表现为紫,F F
7、2 2表现为表现为9 9紫:紫:3 3红:红:4 4白。白。综合综合上述实验结果,请回答:上述实验结果,请回答:(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是)上述花色遗传所遵循的遗传定律是_。(2)写出实验)写出实验1(紫紫红红)的遗传图解的遗传图解(若花色由一对等位基因控制,若花色由一对等位基因控制,用用A、a表示,若由两对等位基因控制,用表示,若由两对等位基因控制,用A、a和和B、b表示,以表示,以此类推此类推)。遗传图解为:。遗传图解为:(3)为了验证花色遗传的特点,可将实验)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红红白甲白甲)得到的得到的F2植株自交,单株收获植株自交,单株收获F2中紫花植株所结
8、的种子,每株的所有种子中紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有论上,在所有株系中有4/9的株系的株系F3花色的表现型及其数量比为花色的表现型及其数量比为_。9紫:紫:3红:红:4白白安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学杂交育种的优、缺点杂交育种的优、缺点优点:实现多种优良性状的重新组合优点:实现多种优良性状的重新组合缺点:育种年限长,缺点:育种年限长,后代存在少数性状分离后代存在少数性状分离安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学二、单倍体育种二、单倍体育种安徽省怀宁中学安徽省怀宁中学单倍体
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