公开课教案教学设计课件人教初中语文七下《安塞腰鼓》-(六).doc
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1、17安塞腰鼓伴你学一、目标定位1、理解积累词语,品味语句,体会语言的节奏美和诗意美。2、反复诵读,体会文章恢弘的气势,理解其中包孕的情感和深意。3、理解散文是对高原生命的热烈赞颂,是对民族魂魄的礼赞,感受其中生命的律动和力量,丰富文化素养。二、课前预习字词疏通:大意疏通1、这篇文章想要表现什么主题?A歌颂生命中奔腾的力量。B表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。C歌颂阳刚之美。D人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。2、西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?西北,是中华民族的主要发源地,曾有过秦、汉、唐的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天,凝重的土地,贫困的生活,西北好像落伍了
2、。“消化着红豆角角老南瓜的躯体”并没有因生活的贫困和封闭而丧失希望,复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发的。这里的人们,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之日并不遥远。三、课中探究重点讲解1、“一群茂腾腾的后生”作者用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用?用“茂腾腾”来形容后生,有一种耳目一新的美感。“后生”,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,“茂腾腾”沸腾着生命的激情,简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。2、“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”,过着贫困生活的农民,哪里来的那
3、么强大的力量?他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。难点突破1、“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。”为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓?江南流水多表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。2、“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”句中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞” 了“那么一股劲”?“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河
4、,蓬勃了想象力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。四、课后巩固五步点击1、认识一个字:羁 羁,j,马笼头:无羁之马;拘束:羁绊,放荡不羁;停留;使停留:羁旅,羁留。2、掌握一个词:戛然而止戛然而止,形容声音突然终止。文中“当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了”一句写出当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静。3、品味一句话:一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! 此句用排比的修辞和短促的句式有力表现了年轻生命沸腾、力量喷涌补课遏止的情景。4、揣摩一个点:反复手法的妙用 文章在写完安塞腰鼓的每一个方面之后,都要赞一句“好一个安塞腰鼓
5、”,这是运用了反复的修辞,而且每一次反复,都有新的感觉、新的情景、新的内涵,使语言有了一种鼓的韵律,形成回环往复的气势,渲染了气氛,增强了语言的表现力。5、背诵一联诗:何意百炼刚,化为绕指柔。 选自晋朝刘琨重赠卢谌,意思是哪里能料到经过千锤百炼的刚,如今由坚硬化为能够缠绕在指头上的柔软的东西呢?诗人本意比喻意志坚强的人经过种种挫折变得颓废软弱,俯仰由人,饱含英雄末路的无限心酸与壮志摧折的深沉悲愤。后世则比喻艺术功力达到炉火纯青的高度,常缩为“百炼钢化为绕指柔”几字。中考链接下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每
6、一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面
7、请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几
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