正比例函数的图象与性质说课学习的教案学习的学习的教案稿文本.doc.pdf
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1、正比例函数的图象和性质(说课稿)徐大贵我说课的题目是正比例函数图象和性质,下面我将从教材分析、学生情况、教材教法、教材处理、学法指导及教学过程等六个方面进行阐述。一、教材分析(一)教材的地位和作用正比例函数的图象和性质是九年义务教育人教版八年级(下)第十九章的内容。之前,学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量以及正比例函数的概念等知识,正比例函数是初中学生第一次接触的函数,描点、画图,得到其图象的方法为后面学习一次函数,以及学习反比例函数的图象和二次函数打下良好基础,并且通过观察图象的变化得到其性质也是学习函数性质的通用方法。因此,本节课具有承上启下的重要作用。函数有着非常广泛的实际应用
2、;函数还是培养学生数学能力的良好题材。所以,函数在初中数学中占着举足轻重的作用。函数的思想是一种重要的数学思想,它体现了运动变化和对立统一的观点,体现了数形结合等数学思想方法,不仅是知识性方面,更重要的学习方法方面,作为一名数学老师,要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想和数学方法,因此本节课在教学中力图向学生展示函数图象的运动变化,通过观察、归纳体会数形结合的数学思想方法。(二)教学目标根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我制定如下教学目标:1.知识及能力:(1)会画正比例函数图象,能结合图象说出正比例函数性质。(2)根据正比例函数的图象特点,会用两点作图法快速作图。2.过程与方法:(1)能够在画图过程中观察并发现函数的性质,学会简单描述及应用。
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