小学数学北师大课标版二年级下册-6.2《认识直角》-公开课.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小学数学北师大课标版二年级下册-6.2《认识直角》-公开课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学北师大课标版二年级下册-6.2《认识直角》-公开课.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题二下P65认识直角教材分析在认识角基础上认识直角为后继的角的度量等知识的学习作准备。教学目标1.结合生活实际,经历从实际物体中抽象出直角的过程,直观认识直角,初步发展空间观念。2.结合直观操作活动,会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。教学重难点重点:直角的认识。教学准备教具:一块大三角尺,一块钉子板,几根小棒学具:每生一张长方形纸,两张不规则纸,每人一副三角尺,一张点子图,小棒若干根(至少3根)。教学过程一、从具体到抽象直观认识直角 1.观察书本、黑板、三角板,找出上面的角,和旁边的同学一起指一指,说一说。 2.根据学生的回答,描下几个角: 3.仔细观察这三个角,你有什么感觉?谁知道这些是什
2、么角? 4.你能从教室里找出更多的直角吗?二、活动中深化理解直角概念 1.我们已经认识了直角,下面我们一起来做一个折纸游戏。你能用一张纸折出一直角吗?(1)师生共同折纸(红色)。(2)学生独立操作(绿色)。(3)把折出的两个直角比一比它们的大小。你发现了什么?(4)把折出的两个直角和三角尺上的直角比一比,它们的大小相同吗?2.想一想,用什么方法可以找出数学书封面上的直角呢?有几个? 3.请你用自己的方法去量一量课桌面、黑板面上的角。你发现了什么?(指出:我们一般用三角板上的直角作标准) 4.生活中还有哪些面上的有直角三、比较中学习锐角、钝角。 1.观察下面的角,哪一个是直角,哪一个比直角大,哪
3、一个比直角小?(2)比直角小,这样的角叫锐角。齐读并书空“锐”字。(3)比直角大,这样的角叫钝角。齐读并学书“钝”字。2.抢答是什么角。3.你身边哪些物品上有锐角或钝角?4.折一折,画一画。(1)折角。利用“锐角比直角小,钝角比直角大”的知识,折出锐角和钝角。(2)画角。尝试在点子图上画角,再交流怎样画的,判断方法。四、练习巩固1.练一练第1题,动手摆一摆。2.练一练第2题,比一比,填一填。3练一练第3题,标出不同的角。4练一练第4题,计算并验算。5.练一练第5题,做一做,折一折,说一说。6.练一练第6题,看一看做一做四、总结: 1.今天这节课你学得开心吗?你觉得最开心的是什么? 2.游戏:(1)你能用3根小棒搭出2个直角吗?(2)你能用3根小棒搭出一个直角和一个锐角吗?你还能在其中发现钝角吗?(3)看老师搭的图形中有几个直角、几个锐角、几个钝角?二次备课:教学反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识直角 小学 数学 北师大 课标版二 年级 下册 6.2 认识 直角 公开
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内