公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《纸船》-(五).doc
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1、纸船【教材分析】 纸船是七年级下册第四单元的最后一篇课文,是一首外国散文诗,选自印度近代的文学巨匠泰戈尔的新月集,他一生创作了大量的作品,被誉为“诗圣” 。1913年因吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。他的新月集是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童,表达诗人对儿童的热爱与同情。纸船是其中具有代表性的一首诗。这首诗充满了儿童的奇思妙想,以童稚的想象,细腻的刻画了孩子天真可爱、富于幻想的性格和心理。在教学中要注意培养学生的想象能力和欣赏能力。 【学生分析】 七年级的学生接触诗歌较少,特别是外国诗就更少了,所以学生对泰戈尔的生平与思想了解的不多,因此他们需要补充这方面的知识,以提高自己的
2、文学修养。正因为这首诗反映的是儿童的内心世界,正好吻合我们学生的年龄特点,更容易引起学生的情感共鸣,调动他们交流和倾诉的欲望,激发参与活动的热情。 【教学目标】 1、初步了解泰戈尔及其作品。 2、朗读全诗,理解诗的内容和诗人的思想感情。 3、通过朗读、交流、比较体会作者丰富、奇特的想象。 4、理解作品中的童真童趣,引导学生品味生活,热爱生活。 【教学重难点】 1、教学重点:注重朗读,体会本文以丰富的想象描绘儿童奇思妙想;体会本文生动形象的文学语言。 2、教学难点:体会本文以丰富的想象描绘儿童奇思妙想,表现童真稚趣。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、创设情境: 观察图片:莫言、泰戈尔。以亚
3、洲获得过诺贝尔文学奖的人为话题,引出对泰戈尔的介绍,引入新课。(板书标题作者) 二、教学过程:“读”1、采用多种形式有感情地朗读。 (1)学生自由放声朗读,初步了解诗歌内容。 (2)师生分析确定语调、节奏、感情。(3)教师配乐范读。(4)指定学生朗读。 (5)集体朗读。 “析” 2、赏析诗歌 质疑思考:(1)“我”每天都会做一件什么事?目的是什么?(2)“我”纸船上都承载着那些东西?(3)末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。(4)诗人写作纸船的目的是为了表现什么?明确:1、孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。2、诗人描绘了儿童的奇思妙想。先是想到写有“我”
4、的名字和“我”住的村名的纸船让异地的人得到,然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上,接着想到天上的船也能放下来同“我”的船比赛,最后想到梦里睡仙坐在船上。3、或许是对外面世界的向往,或许是渴望得到友情和承认,或许是要给远方的人们带上祝福,或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过。4、是为了表现儿童的童真雅趣。 “较” 3、比较阅读:将泰戈尔的纸船与冰心的纸船寄母亲比较欣赏。 冰心是深受泰戈而影响的诗人,两首诗又都以纸船命名,它们还是有很多相似之处的。小组展开讨论: A两首诗都选用了“纸船”这个意象,它们的涵义有什么不同?点拨:前一个是童心的象征;后一个是对母亲的眷恋和思念的寄托。 B、试比较
5、一下两首诗的感情基调?点拨:前一个是明快、活泼的,后一个是深沉而哀痛的。 两首诗虽感情基调不同,但相似之处还是显而易见的,这也足以证明泰戈尔对中国新诗的影响。 “伸” 4、能力拓展: 动手折一只纸船,并以本诗中的一节为例仿写一段话,为自己的纸船装载梦想、希望或祝福。三、结语: 任何梦想的实现都需要我们付出艰辛的劳动和加倍的努力,有付出定有收获.真诚的希望同学们能够以信念为舟,以奋斗为桨,在青春的长河里乘风破浪,扬帆远航! 四、板书设计: 纸船 泰戈尔 象征 纸船-童真童趣 | 坚定信念 努力拼搏人生-实现理想 下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极
6、为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,
7、就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下
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