《立在地球边上放号》课件20张--统编版高中语文必修上册.pptx
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1、立在地球边上放号郭沫若立在地球边上放号郭沫若号ho:号角,号令ho:大声叫唤,大声哭ho 学习目标:1.了解郭沫若的生平及其创作背景;2.把握诗歌的意象,品味诗歌语言;3.结合时代背景体会诗人的思想情感。立在地球边上放号谁ho在哪儿?读完课文,你有什么疑问?这首诗给你什么样的感觉?“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”太平洋在地球上,为什么太平洋要把地球推倒?太平洋能推倒地球吗?原名郭开贞,中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。生于四川乐山,“沫若”两字源于他的家乡的两条水:沫水(即大渡河)和若水(雅河,又名青衣江)。郭沫若(1892-1978)作者介绍幼年入家塾读书,1906年入
2、嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。1914年春赴日本留学,先学医,后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。郭沫若(1892-1978)作者介绍诗歌:天上的街市天狗 凤凰涅槃炉中煤戏剧:屈原王昭君 蔡文姬虎符诗集:女神(第一本新诗集)五四运动写作背景五四运动中的郭沫若:凤凰涅磐炉中煤等诗篇 诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚,充分反映了“五四”时代精神。1919年 1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动,是一场反对帝国主义、封建主义的爱国运动,形式主要有示威游行、请愿、罢工等。“五四运动”中诞生了“五四精神
3、”,其核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。自学指导读读思思展展朗读诗歌,找出诗歌中的意象。思考意象的特点,梳理诗歌内容及结构。学生分享思考成果。1.谁立在地球边上放号?“地球边上”在哪儿?2.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?3.本诗虽然只有短短的七行,但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。“我”1.谁立在地球边上放号?地球边上在哪儿?自学指导 看得到北冰洋和太平洋的地球边缘歌号者巨人2.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?自学指导白云:无数,在空中怒涌白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力北冰洋:壮丽、晴景太平洋:无限、把地球推倒2.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?自学指导洪涛:滚滚
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