2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷-附答案.docx
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1、:第是K-M邹篇搦N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力真题模拟试卷附答案考前须知:1、考试时间:120分钟,本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密时线内答题,否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1、校本课程属于()。A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程2、有目的,有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法3、教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法,收集各种教学“病例”,
2、然后归类分析, 找出典型“病例”,并对其进行分析,重点讨论影响教学有效性的各种教学观念,最后提出解 决问题的对策。这种反思方法属于()。A.行动研究法B.自我提问法C.教学诊断法D.比拟法4、接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈。这属于()。A、移情B、共情C、同情D、反移情5、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆 效果不如后面一组好,这是由于受到()。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.分化抑制D.延缓抑制6、按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于()。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、
3、运作的课程7、孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是(。A.知、情、意、行B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思.、习、行8、曹老师教学圆的周长时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同 学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原那么是()。A.启发性原那么B.巩固性原那么C.因材施教原那么D.科学性与思想性相统一原那么9、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件,揭示教育现象,讲故事方式。教育教学实践的描述与分析,开掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法10、杜威在民主主义与教育中提出“教育的过程,在它自身以
4、外没有目的,它就是它自己 的目的”。从教育目的的理论来看,这属于()。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教方无目的论11、以下策略中不属于精细加工策略的是()。A.举例B.类比C.提问D.画线12、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有()。A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性13、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论()。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义14、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这 反映了教师劳动具有()。A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性15、小涛认为这次
5、考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于()。A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因【).稳定、外在、不可控归因16、以下关于班集体的形成与开展,说法错误的选项是()。A.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的社会心理共同体B.健全的组织机构和坚强的领导核心是良好班集体的基本特征之一C.学生个性的充分开展是成熟班集体的主要标志D.在班集体组建阶段,同学们尽管形式上同属一个班级,实际上都是一个个孤立的个体 17、孙斌经常想:“人为什么是两条腿”,一天想好几次,明知没有必要却又无法控制,以致 影响学习和生活,他的心理问题属于(
6、)。A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症18、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,创造了锯。这种创造活动的心理机制属于()。A.负向迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着19、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手,即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必 要,却不能控制自己。这说明他可能患了()。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症20、英国教育家沛西-能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可防止的行为。这一观点属于()。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说得分评卷入二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)1、对学生进行管理的基本要求是什么
7、?2、简述文化对教育的制约作用。3、简述沟通在学校管理中的作用。得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题,每题20分,共40分)1、一位教师在教授黄山小记这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不 看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:”为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不做正而解答, 在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去杳询有关资料,写出研 究报告。问题:这种家庭作业布置,表达了新课程的哪些理念?2、一(2)班的林老师上完要下雨了一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家后把小白免 碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?
8、可以跟家 里人交流一卜:第二天,林老师刚走进教室,学生就纷纷围住他,迫不及待的汇报作业的完成 情况,还抢着说:“我好喜欢这个作业哦!”问题:(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(2)谈谈教师布置作业的基本要求。得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题,每题40分,共40分)f .1、请认真阅读下文,并按要求作答。根据上述材料完成以下任努:(1)简要分析本文的结构特点。(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并写连续性观察日志。参考答案一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1、A2、C3、C4、A5、A6、D7、D8
9、、【解析】D。题干中的自豪感,也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标,表达的是思 想性。9、D10、【答案】Do11、【答案】D。解析:画线属于复述策略。12、A13、A14、B15、B16、【答案】C0专家解析:形成正确的舆论和良好的班风,是成熟班集体的重要标志。17、A18、B19 C20、答案:B 解析沛西能是生物起源说的代表人物。生物起源说认为教育起源于动物 的生存本能。二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)1、答案如下:(1)重视学生的学习过程;(2)增强学生的自信心;(3)关注每位学生的开展。2、答案如下:(1)文化知识制约教育的内容与水平。(2)文化模式制约教育环境
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