2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前练习试题B卷-附解析.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前练习试题B卷-附解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前练习试题B卷-附解析.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力考前练习试题B卷附解析-SS考前须知:k考试时间:120分钟,本卷总分值为150分.2,请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔班网诊各种避目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予过分.一、单项选择题(本大题共21小题,每题2分,共42分)I、以下关于气场的描述正确的选项是().A.气质是种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因不造成的C.气展有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小2.在我国近现代改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女平等允许初等小学男女同校的 学制比().A.王贞学制B.益卯C.壬子癸HD.壬或学制
2、3、,富馥育于教学之中.应崎育于活动之中.寓被育于教师典范之中.寓物百千学生H我教tl 之中,寓籍行于管理之中.”这表达r (A.萌自过科是对学生知、情、息.行的培养提岛过程B.仍行过程一个促进学生坦超内部矛用斗争的开展过程C.镌育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教有影响的过程D.彼什过程是一个长期的 反复的.逐步提高的过程4、国家根据一定的教育目的和培养U标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是 ( ).A、教学大纲凶也B.课程计划C.教科书D.课本5、对于知识水平、情意状套、运动技能等的数疑化居定.是指().A-测量B.测敏C.考试D.评价6、关于新课程理念的说法不科学的是).A
3、.小学阶段以分科为主.中学阶段和高中阶段以综合为主B.总础教育的课程设革型实效素质教育的核心环节C.绦介实践活动的基本特点足:存介性、实践性、开放性、生成性.日主性D、研究性学习是一种以研究或探亢为中心的实践性学习活动7、数育开展水平的最终决定性因素是 -A.政治制度B,生产关系C.经济基M!D.生产力8、我国古代思想家是了认为.人的开展有如白布放进染3.-染干苍财染于黄那么黄.所入 那么变,其色亦变”.出子这种观点属干。文逶传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论9、教师进行教学的直接依据是()A.谡程计划一课程目标C.深程标准D.教科书10、以下说法中.对数可对人的开展起主导作用
4、这观点理解不正磷的项足().A、较fi是 种有目的的培养人的活动.它现定代人的开展方向B.教音.特别是学校教育蛤人的影响是比板全面、系统和深刻的C.学校方专门负为教行工作的教师1、校ff财人的开展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生IK根据课程的衣现形式.课程可分为 .A,姑砒里课程、拓展型课程和研究型课程B.琮合课程和单一课程C.国掣课程、地方课程和学校双程D、显件课程和除性课程12、柏克林斯将创设的教学组织形式是 A.道尔顿制B.设计教学法C.分组教学D.特朗件制13.在老州的描8下,学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理,以促进自己对所学知识 的掌界,学生采用的这稗学习策略是)
5、 .A.久述策略氏附加工策略C.监控策略D.组织策略14、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义,将学习分为().A.付逡义学习和无意义学习B.忠义学习和机械学习C.发现学习和接受学习D.认知学习和动作学习15、主.张校学是促进学牛.认知结构的形成或改出,而缺乏的激一反响联结的形成或质变的教学 理论是().A.行为主义教学理论B.认知主义校学理论C.情感主义教学理论D.建构主义教学理论.晓红在髀魂数学问即时息兄从多种途径寻求解决同鹿的方法.力求一庖多解.小红的出维 方式属于().A.聚畲思侏B.发敢思维C.常规思锥D.具体思维.中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的速SJ开展
6、,但是现实往往事 与愿违.这让他等常苦信.希里后得到心理辅导老坤的第助.如果对小阳进行心理辅导.城可 行的方法是().A.放松训练法B.系统脱敏裱C理性情绪法D.代币强化法.班早提出“学习过程喊是行为习惯的形成过程”这一观点的人是 .A.巴甫洛夫B.华生C.桑嵌克D.班杜拉.最?提出“模仿一理论一练习”三阶段教学法的教育学家是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多D.电体良20、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是().A.通保学生的独立地位B,推持正常课程佚序C.推护教师的中心地位I).调动学生的枳极性21,进入初中后,小在为了京得在班级的地位和满足自甘需要而刻假设学习,根抠奥苏伯尔
7、的理 论,小翔的学习动机网于).A.认识内驱力B.自我提高内用力C.附属内驱力D.生理内装力二、辨析遨(本大题共4小题,每题8分,共32分)I、归纳式学习属于自上而下的迁移.2、教学过程是一种特殊的认识过FL3、智力水平枝高.学习成越好,1、行人失去视觉,通过实践活动使听党更加敏锐的现效是感觉的补恬,三、简答题(本大题共4小题,每题10分,共40分)I、在学校彷台工作中,运用说服效仃法行哪些要求?2、简述促进知识获用和保持的方法,3、简述发现教学经历的四个教学阶段.4、简述中学生自我意识开展的一版特征.四、材料分析(本大题共2小题,每题18分,共36分)K岛一女生马英前几天向班主任廖老的愎诉了
8、自己的烦怙.她博觉自己喜欢上了班里的男生用 勇,上课时,总是走神,不由自主的an男在干什么,下课后,她的目光总是援葩周勇的身影:如果 看不到周反,她就心神不定.竹也看不进去.她对自己目嗣的状况今就忧虑,担忧被父母,老坤发 现.如心自己的学习成缄会因此下降.她十分囚扰.问忠老坤自己诬怎么办?何M:(D请根据中学生异性交往特点分析案例中,英的何8g.(2)如果你是马英的班主任会提出什么建议?2、某教加在段文喜文期项令时,提r一个问也:“课文虺h中的削顼是什么意思?“ 学生根据课文的注杼,马上回井足“硬胖r”的急思.为了让学生比照古今词义的区别.教师 乂追问;” 哥项在现代汉语中是什么总思?”这个问
9、虺一下子把学生何懵了,课堂上出现了 冷场-的月面教师接连向了几个学生都没有答出来.课后教师进行了认我的教学反思.第:天堂另一个班上课时,该载师及时改变了提问策略,在学生找出“强题”在课文中的意思 之后.教,。请学生们出老:“请问你何都行什么强项?“ 一个学生答道:“我的蛭项是打乒乓 球.教师按着问:“那么.你所用的强项是什么意思呢?“学生杷了史说 “是长处 的意思.” 丁是.教伸再次请大家思考:“强项在古代汉语和现代汉用中的词义有什么差 别?“学生们的纷举手并给出正确的答案.请运用有关教学原那么对此材料进行分析评价.参考答案一、单项选择题(本大题共21小题,每题2分,共42分)1、A2.假设案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育知识与能力 2020 年中 教师 资格证 考试 教育 知识 能力 考前 练习 试题 解析
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内