初中古诗文理解性背诵默写汇编教案.docx
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1、高三语文课时教案第 周第课时教学内容:情景式名句默写(初中5篇)练习及解析教学目标:知识及技能:熟悉高考情景式名句默写过程及方法:练习及解析的方法,掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观:培养解题意识。提高解题能力教学重点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法教学难点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法教学方法:练习、点评、矫正教学过程:一、学生独立完成练习二、教师反馈学生解题情况,了解学生解题过程中普遍存在的问题三、教师解析题目的答案及解题思路(1)论语1、论语中,指出学习及思考必须紧密结合的句子是:学而不思则 罔,思而不学则殆。2、论语中强调只要善于学习,到处都有教师的句子
2、是:三人行, 必有我师焉。3、论语中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知 之为知之,不知为不知。4、论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃 不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。5、论语中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。6、论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士” 的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。7、论语中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质 的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。(2) 鱼我所欲也.鱼我所欲也文中及“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔
3、而及之,行道之人弗受;蹴尔而及之,乞人不屑也。2、鱼我所欲也文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。3、鱼我所欲也文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是: 所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(21)送杜少府之任蜀州(王勃).王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。1 .王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励与安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。2 .王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达, 爽朗的胸怀的诗句:及君离别意,同是宦游人。3 .王勃送杜少府之任蜀州中表明
4、不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。四、矫正错误 五、课后反思高三语文课时教案第 周第课时教学内容:情景式名句默写(初中9篇)练习及解析 教学目标:知识及技能:熟悉高考情景式名句默写过程及方法:练习及解析的方法,掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观:培养解题意识。提高解题能力教学重点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法 教学难点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法 教学方法:练习、点评、矫正教学过程:一、学生独立完成练习:、教师反馈学生解题情况,了解学生解题过程中普遍存在的问题 三、教师解析题目的答案及解题思路(22)次北固山下(王湾).王湾在次北固山下一诗
5、中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。1 .次北固山下一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。2 .次北固山下一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。(23)使至塞上(王维).王维在使至塞上一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:.王维在使至塞上一诗中,以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语 句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。(24)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,把明月人格化,表达对友人 不幸遭贬的深切同情及关怀的名句是:我寄愁心及明月,随君直到夜郎西。(25)行路难(李白).李白的行路
6、难中通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。1 .李白行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,2 .李白行路难中表达李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (26)望岳(杜甫).杜甫在望岳中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。1 .杜甫在望岳中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。2 .杜甫在望岳中表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生层云,决眦 入归鸟。3 .杜甫在望岳中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心 壮志的诗句是
7、:会当凌绝顶,一览众山小。(27)春望(杜甫).杜甫在春望一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破 山河在,城春草木深。1 .杜甫的春望中诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。2 .杜甫的春望中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国与思乡之情的诗句是:感时花的泪,恨别鸟惊心。3 .杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国,念家的美好情操,诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是:白头搔更 短,浑欲不胜簪。(28)茅屋为秋风所破歌(杜甫).杜甫茅屋为秋风所破歌
8、中描写到被子的两句是:布衾多年冷似 铁,骄儿恶卧蹋里裂。1 .杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦,同情劳动人民,表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜O2 .杜甫茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心IDID的两句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(29)白雪歌送武判官归京(岑参).岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。1 .岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。2 .岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看,色彩鲜明,红
9、白映衬的两句诗是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。3 .岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。4 .岑参的白雪歌送武判官归京中写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(30)早春呈水部张十八员外(翰愈)早春呈水部张十八员外中写出了早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现, 报告了春天早来的消息的诗句是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。U!矫正错误五、课后反思高三语文课时教案第 周第课时教学内容:情景式名句默写(初中9篇)练习及解析 教学目标:知识及技能:熟悉高考情景式名句默写过程及
10、方法:练习及解析的方法,掌握高考情景式名句默写内容 情感态度价值观:培养解题意识。提高解题能力教学重点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法 教学难点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法 教学方法:练习、点评、矫正 教学过程:一、学生独立完成练习二、教师反馈学生解题情况,了解学生解题过程中普遍存在的问题三、教师解析题目的答案及解题思路(31)酬乐天扬州初席上见赠(刘禹锡).酬乐天扬州初席上见赠中饱含诗人无限的辛酸与愤怒的诗句是: 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。1 .刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理,表明新事物必将 取代旧事物的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(32
11、)观刈麦(白成易).观刈麦中正面描写刈麦时的艰苦劳动及紧张(或最能表现农民 在烈日下在田间艰苦劳作)的诗句是:足蒸暑士气,背灼炎天光。1 .观刈麦中,最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间 这种矛盾心理的诗句是:力尽不知热,但惜夏日长。2 .白成易观刈麦中,描写妇女儿童支援农忙场景(或从侧面表现农民劳动繁忙)的句子的诗句是:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。3 .白居易的观刈麦中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子: 家田输税尽,拾此充饥肠。4 .白居易的观刈麦中表现作者对农家的同情与关心.同时也表达作者深深自责的句子有:今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏 有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。5
12、 .白居易的观刈麦中揭示农民赋税繁重的句子:家田输税尽。(33)钱塘湖春行(白居易).白居易在钱塘湖春行中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息 并表达自己喜悦之情的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。1 .白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:SL 花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(34)雁门太守行(李贺). “诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下,战云笼罩,使 人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛(或极力渲染敌军兵临 城下的紧张气氛与危急形势)的诗句是:黑云压城城欲摧,甲光向日金 鳞开。1 .李贺在雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是:报君黄金台 上意,提携玉龙为君死。
13、2 .李贺在雁门太守行中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是:生 卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。3 .李贺在雁门太守行中从声与色两个方面勾画了一幅激烈的战斗 场面,渲染了沉重,紧张,肃杀的氛围的诗句是:角声满天秋色里,塞 上燕脂凝夜紫。(35)赤壁在赤壁中,作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是:东风不及周郎便,铜雀春深锁二乔。(36)泊秦淮(杜牧)1 .泊秦淮一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是:知”国之将亡的统治者的一句诗是:2 .杜牧的泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(37)夜雨寄北(李商隐)1 .夜雨寄
14、北中思念之情,亘古不变,千百年来为人们所传唱,潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚窗伫立,将相思之情转化为了重逢的希 冀:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。2 .夜雨寄北中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(38)无题(李商隐).李商隐无题中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是:春蚕 到死丝方尺蜡炬成灰泪始干。1 .李商隐向无题中寄托作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花残。2 .李商隐的无题中写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。3 .李商隐的无题中通过祖籍找到慰
15、藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 (39)相见欢(李煜)李煜相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱与难解的诗句是:不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。U!矫正错误五、课后反思高三语文课时教案第 周第课时教学内容:情景式名句默写(初中7篇)练习及解析教学目标:知识及技能:熟悉高考情景式名句默写过程及方法:练习及解析的方法,掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观:培养解题意识。提高解题能力教学重点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法教学难点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法教学方法:练习、点评、矫正教学过程:一、学生独立完成练习二、教师
16、反馈学生解题情况,了解学生解题过程中普遍存在的问题三、教师解析题目的答案及解题思路(40)渔家傲秋思(范仲淹).范仲淹在渔家傲秋思中表达自己与征人们想家却又不甘无功 而返的矛盾心理的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。1 .渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈与对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。2 .王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出表达了边塞的壮美,范仲淹在渔家傲秋思中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉,这句词是: 千嶂里,长烟落日孤城闭。3 .渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(41)浣溪沙(晏殊).晏殊浣溪沙一
17、词中构成“新”及“旧”对比的词句是:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。1 .晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句 是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。2 .晏殊的浣溪沙 一曲新词酒一杯:词人由景触情,由自然规律的 变迁更替,透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流 逝的无限惆怅的句子是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径 独徘徊。(42)登飞来峰(王安石)王安石登飞来峰中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大 政治抱负的诗句是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(43)江城子密州出猎(苏轼).苏轼在江城子密州出猎一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是:会挽
18、雕弓如满月,北望,射天狼。1 .苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概, 词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句 是:持节云中,何日遣冯唐?2 .苏轼在江城子密州出猎中以孙权自喻,表明建功立业心志的诗 句是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。4苏轼的江城子密州出猎中抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(44)水调歌头明月几时有(苏轼).苏轼的水调歌头明月几时有中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:但愿人长久,千里共婵娟。1 .苏轼水调歌头明月几时有中“此事古难全”里“此事”是指:人有悲欢离合,月
19、有阴晴圆缺。2 .从历史的角度看,台湾与祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在水调歌头,明月几时有中所说的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事 古难全。“我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。3 .宋代著名词人苏轼在水调歌头明月几时有的下阕开头描写月光流转的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。(45)游山西村(陆游).陆游在游山西村一诗中流传最广,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。1 .陆游在游山西村一诗中,表现村中热闹景象.民风淳朴的语句:萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。2 .陆游在游山西村一诗中,表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是:莫笑农家腊酒浑,
20、丰年留客足鸡豚。(46)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾).辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡(或从视角与听角着笔,描写激烈的操练演习场面) 的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。1 .辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,表明作者对陈同甫 寄予希望且直接表达他的报国情怀与人生追求的句子是:了却君王天下 事,赢得生前身后名。2 .破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中由外在形象渗透到主人公的内心世界,刻画了一位落魄英雄的典型形象:醉里挑灯看剑,梦回吹角 连营。四、矫正错误 五、课后反思高三语文课时教案第 周第课时教学内容:情景式名句默写(初中4篇)练习及解析教学目标:知
21、识及技能:熟悉高考情景式名句默写过程及方法:练习及解析的方法,掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观:培养解题意识。提高解题能力教学重点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法教学难点:高考情景式名句默写题型的要求及解题思路方法教学方法:练习、点评、矫正教学过程:一、学生独立完成练习、教师反馈学生解题情况,了解学生解题过程中普遍存在的问题、教师解析题目的答案及解题思路(47)过零丁洋(文天祥).文天祥的过零丁洋中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。1 .文天祥过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的 句子是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。2
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