解析:湖北省武汉市东西湖区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题(原卷版).docx
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1、20202021学年度上学期期末考试八年级语文试卷第I卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)1.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是() 攀登大自然的高峰,我们才能 大千世界,一览众山小。阅读好书的效果与此相似,伟大的灵魂 我们登上精神的高峰,凡俗生活,人生天地的辽阔。A欣赏引领超脱领会B.俯视引领超越领略C.欣赏领导超脱领略D.俯视领导超越领会2.下列各句中有语病的一项是() A.每个人都需要社会认同感,自信者的认同感源于内部,讨好者的认同感源于外部。B.随着武汉数字化设计与创新中心的启动,我国已有9家制造业创新中心建成运行。C.心理专家提醒广大 考生,考试成绩的高低与考前的睡眠状
2、况有很大的关系。D.我班获得运动会团体总分第一名,这一成绩靠是全班同学的共同拼搏取得的。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是() A.真正住在屋檐下的人,才能深切体会房顶漏雨的危害;深入民间社会的人,才能切身察 知政令出现的问题。B.无论三分球、立定跳投、还是三步上篮,我随手一甩,就是一个“空心灌”,马上引来 一片惊呼和掌声。C.庄子名周,是战国时期哲学家,道家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后生晚 辈的著作。D.汉阳是俞伯牙与知音钟子期相遇的地方。在这里,伯牙破琴绝弦以谢知音,一曲高山 流水成为千古绝唱。二、(共9分,每小题3分)阅读下面的文章,完成下面小题。多读多写语文能力的提高要靠多
3、读多写,长期积累,不能速战速决。俗传一句玩笑话,“千古文章一大抄“,就读他人文章以学习表达方法说,这句话 却有相当的道理,一种意思,可用的表达方式(词语及其组织)不只一种,但不管其中的 哪一种,都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读,或读而不熟,有了意思,可用 的表达框架茫茫然,拿起笔就难于得心应手。反之,多读,熟了,笔未着纸,可用的多种 表达方式早已蜂拥而至,你自然可以随手拈来,不费思索而顺理成章。这是多读作用的初 步,因而笔能达意。进一步,多读,熟悉各种表达方式,领会不同笔调的短长轻重,融会贯通,还可以 推陈出新,把意思表达得更圆通,更生动。多读,所学又不只是表达方面,还有内容方面。这
4、包括两种情况。一种是吸收“思 想”。学作文,由不会而变为会,由不好而变为好,既要能写,既顺利达意,又要有所 写,即有值得研究的内容。这内容,说是思想也好,知识也好,至少就初期说,面壁自然 悟不出,自己观察研究也所得有限。要有,就不能不吸收别人的,吸收的方法,主要当然 是“读”。还有一种是学“思路”。思想,知识,其出现,其存在,都是有条理的,作文 的内容必须合乎这个条理,这条理,成文之前就要有,那就是思路的条理,也就是想得头 头是道,才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的,而培养之道,我个人的经 验,就一般人说,主要是来自“学”,即读他人的。其次才是“思”,因为思,至少就早 期说,绝大部
5、分是顺着他人(所读之文)的路子走的。多读,熟了,积蓄在两方面增多,既有内容可写,又熟悉如何表达,作文的困难自 然就没有了。这样,专靠多读,不多写是不是可以呢?据我所知,有的人,读的方面修养 很高;却不轻易动笔,间或动笔,像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的,“熟读 唐诗三百首,不会作诗也会吟”,或者引杜甫的诗句,“读书破万卷,下笔如有神”吧? 我想这意思并不完全对,或者说,话说得过于简略,以致我们理解得不全面,事实是,就 是不轻易动笔的人,以及“读书破万卷”的杜甫,至少在学习的时期,也是既勤读又勤写 的,读而不写,读多了,自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面, 由读来得熟
6、悉,必通过自己的笔才能明朗、巩固,成为熟练,另一方面,写不只随着思路 走,还是整理思路的过程,必须常写,内容才可以精粹,更有条理。生而好之者也许没有,培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中 的一些人,他们亲口说,“多年了,工作之暇,如果眼前没有书,手里没有笔,总觉得没 着没落。”就这样,他们有的未及上寿,一生却读了古今中外无数著作,写了上百万字。 他们没觉得烦腻,反以为乐,原因就是多年如此,成了难于改变的习惯。准此理,多读多 写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣。(选自张中行作文杂读,有删改。)4.读-段,关于“多读”,下列说法不符合文意的是()A.多读,才能运用多种表达方式
7、表达自己的意思。B.多读,才能把自己的意思表达得更圆通、生动。C.多读,主要是吸收思想,其次才是学会思考。D.多读,是一般人学习别人写作思路的主要途径。5.读第段,关于“多写”,下列说法不符合文意的是() A.多读,熟了,写作时内容和表达的困难自然就没有了。B.作者认为“读书破万卷”就能自然而然地提高写作能力。C.多写,才能巩固由读得来的内容,使之更加熟练。D.多写,才能使所写的内容更精粹,思路更加清晰。6.读全文,关于“多读”和“多写”,下列说法不符合文意的是() A.语文能力的提高,要靠长期的多读和多写。B.作文之初要多读多写,熟练之后多写少读。C.养成了多读多写的习惯,就不会觉得读写很腻
8、烦。D.多读多写并不难,关键在于养成习惯,找到乐趣。三、(共12分,每小题3分)7.阅读下面的古诗,完成下题。杂诗其二唐王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是() A.这首诗描写了 “我”在他乡遇到旧友之后的一段对话。B.诗中 梅花是故乡的象征,牵挂梅花也就是牵挂故乡。C.思乡之情促使“我”去问询窗前的梅花是否开放。D. “寒梅著花未” 一句表现了我对梅花开放的期盼之情。阅读下面的文言语段,完成下面小题。熊鼎,字伯颍,临川人。元末举于乡,长龙溪书院。江西乱,寇且至,鼎结乡兵自 守。反贼陈友谅屡胁之,不应。邓愈镇江西,数延见,奇其才,荐之。
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