部编版统编版三年级语文下册《枣核》教学设计.docx
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1、28*枣核教学目标:1 .朗读课文。认识核、妻等io个生字,重点指导读好多音字“折、涨”。2 .默读课文,用自己的话复述这个故事。3 .试着续编这个故事。教学重难点:体会枣核的机智和勇敢。4 时安排:1课时教学过程:一、导入1 .(出示枣子图片)你们知道这是什么吗?吃掉枣子剩下的就是?(枣核)。 今天我们要认识一位新朋友,他的名字就叫枣核。(板书课题)再读课题。2 .简介民间故事:民间故事一般是人们用口头形式传播而流传下来的,故事 一般体现人们的美好愿望。故事中充满幻想,要么故事里的人物拥有特异功能,要么主人公是拟人化的 动植物,故事的情节有超自然的性质。二、学习字词1 .摘枣游戏:开火车读词
2、语。理解钱裕:(出示图片)就是古时候装钱的袋 子。2 .认识多音字。指名生上台选择正确的读音。(折腾 折磨 枝折花落)(涨红 涨潮)齐读词语。3 .读句子。(指名读、齐读、带动作读)结合图片相机理解:县衙门、衙役、惊堂木。三、学习课文1 .自由读课文,思考:枣核为什么起名叫枣核?枣核是一个怎样的孩子。 从哪些地方看出来的。2 .交流汇报:因为他的和枣核长得一样大,所以起名叫枣核。枣核是个怎样的孩子?a.勤劳:(出示课文)从这段话中,你看出枣核能做什么事?(扶犁、赶驴、砍柴) b.理解过渡句:(出示课文)枣核不光勤快,还很聪明。在这句话之前,写的是枣核很勤快,这句话之后,写枣核很(聪明),这是一
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- 枣核 部编版 统编 三年级 语文 下册 教学 设计
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