幼儿园《建构游戏》教案.docx
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1、幼儿园建构游戏教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园建构游戏教案1一、活动目标1、尝试用雪花片制作“眼镜”。2、巩固对圆形和方形的认识,对建构游戏感兴趣。活动过程一、各 种各样的眼镜。教师出示各种眼镜,引导幼儿观察眼镜的结构,镜片、镜架的不同造 型。二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小朋友,我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜,它的镜 片、镜架是什么形状的?三、动手制作眼镜1、教师示范制作眼镜。2、幼儿制作,教师巡回指导。四、眼镜秀1、幼儿互相参观做好的作品。2、放音乐,幼儿戴上眼镜随音乐走步,鼓励幼儿自信、大胆地表 演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班 没有孩子戴眼镜
2、,但是他们经常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不 一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。幼儿园建构游戏教案6活动目标:使幼儿感知石头是各种各样的,会用语言表达自己的感知结果。知道石头是没有生命的,了解石头的作用。活动准备:一些豆子,装水的盘子,不同形状的纸盒若干。活动过程:一、观察石头1、老师为小朋友准备了许多的石头,看看这些石头是什么样子的? 你们挑一块最喜欢的石头,讲讲这个石头是什么样?你为什么喜欢它。2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的
3、石头的颜色,形状是怎么 样的?(鼓励幼儿积极发言)3、现在你们把石头往地上滚一滚,看看石头会怎么样。你把石头放 在手上掂一掂,感觉怎样?4、小结:石头的颜色有灰色,有白色的,有发红的。石头的形状有 椭圆的、有圆形的,有尖的。石头很坚硬,不会砸碎,石头很重。石头有 的很光滑,有的很粗糙。二、讨论石头的用途1、知道石头有什么用处吗?(让幼儿说一说)2、小结:大块的石头垒起来就可以造房子,石头可以铺路,可造 桥,小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。三、石头会长大吗?1、我们都知道人会长大的,小草和花儿也会长大的,小树就长得更 快了。那你们知道石头会长大吗?(让幼儿自由发挥)2、小朋友说石头不会
4、长大,有的小朋友说会长大。老师手上有一块 石头和一些豆子。现在我们一起把石头种在泥土里,把豆子也种在泥土 里。我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。小豆子会不会长大,好 吗?3、师幼儿一起做实验。四、活动延伸过几天,等豆子发芽后,再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽,而小石 头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命,不会生长的经验。幼儿园建构游戏教案7活动目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。材料准备:大、小雪花片;成品毛毛虫两个。游戏过程:一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着
5、孩子到公园里去玩了。2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可 开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼:积木。师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼:一个一个连起来的。师:宝宝们观察的.真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变 出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一 亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出 来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能 抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分
6、组建构,教师巡视,并适时给予指导。3、适时给予个别幼儿指导与帮助。四、结束游戏,讲评游戏。1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她 吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了, 这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)幼儿园建构游戏教案8设计意图:平常我们开展的建构游戏,主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌 面为主的传统结构游戏。但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人 际协作,群体思维优势发挥不够。因此,我试图以新的科学的教学观和儿 童观作为指导方法寻找新的生长点,让幼儿选择周围现实生活中熟悉的物 体一一以围墙为参照模型,指导幼儿采集和利用
7、多种废旧物品作为建构材 料,以地面合作建构形式和方法,创造性地开展建构游戏活动,结合小班 年龄特点设计了本次活动:小小砌墙师。重点:学习架空、围合的建构技能。难点:1、架空的搭建方法。2、合作搭建围墙。形成原因:1、小班幼儿对建构技能的缺乏;2、以平行游戏为主,缺少与同伴的合作意识。解决:经过多次尝试,运用分析、比较等方法得出经验。目标:1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。2、在建构中体验乐趣,并产生初步的合作意识。工具及材料:全家桶、饮料杯、红萝筐、彩笛卷空盒若干;场景布置 (塑料花、泡沫板)、动物手偶。设计流程:激发欲望自由搭建架空搭建体验成功过程设计:一、创设情景
8、,激发欲望。灰兔家种了许多美丽的鲜花,想请我们一起去观看。这些花都折断 了,是怎么回事呀?那你们能不能帮它想想办法,使这些美丽的花儿不遭到破坏?二、提供材料,自由搭建。分组合作,初次尝试搭建。三、讨论探索,架空搭建。你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?我们来学学这种好的办法吧!四、欣赏感受,体验成功。小兔觉得小朋友们真能干,帮它造了既漂亮乂牢固的围墙。谢谢你 们!希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思:首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环 境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说 既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,
9、这为幼儿 在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们 在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不 一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿 探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能, 使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和 成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问 题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全 形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更 多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出
10、宝 贵的意见。幼儿园建构游戏教案9【游戏目标】1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。【游戏准备】建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。桥的图片。【游戏过程】一、出示各种各样桥图片,与幼儿讨论:1、讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼 儿边说,教师一边归纳一边找出类似的图片)2、讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的 建构方法)二、游戏要求:1、每人选择自己喜欢的材料建构,能体现桥的建构特征;2、独立完成,也可以合作完成;三、幼儿自主游戏,教师根据幼儿游戏情况再作指导;1、引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的
11、主要特征;2、引导幼儿合作,分工的进行建构游戏。四、幼儿将所建构的作品展示在场地上,教师引导幼儿一同观察并评 价;1、你们都用了哪种材料进行搭建桥的?2、是不是每种材料都可以搭建桥的呢?3、你们觉得哪座桥最好看?为什么?4、提出希望:今天是第一次搭建桥,小朋友们都已经搭的很好了, 如果下回再搭各种各样桥的时候,我希望你们所搭的桥比这次更好些,桥 可以多搭几层,还可以搭的再牢固些,还可以多搭些你们想象的桥。【观察与反思】由于教师再游戏之前做了经验准备,使幼儿通过参观、谈话、收集材 料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性,知 道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策:问题1:
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