三年级语文第二学期期末考试试卷分析.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《三年级语文第二学期期末考试试卷分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文第二学期期末考试试卷分析.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、三年级语文第二学期期末考试试卷分析一、成绩统计全班共78人,参评学生76人,平均分为85. 62分,优秀率80. 62%, 及格率为94. 74%,90分以上35人,80-90分26人,60-80分11人,60分以下6人。二、综合分析本次期末考卷试题共有五部分:硬笔书法展示、轻松过关、勇闯 难关、阅读、习作。命题内容紧扣教材,但不拘泥于教材,既重视基 础,又灵动拔高,关注到知识的宽度与厚度,能很好地反映学生对语 文知识和技能的掌握情况。总体说来,试题全面考查了学生语文素养 的积累运用、分析理解、归纳概括、语言表达等多方面的能力,能较 全面地反映学生学习效果与课堂教学质量,契合新课程理念,符合语
2、 文教学规律。三、逐题分析(一)书法展示要求学生在横线内抄写一句话。89. 74%的学生能够认真书写,书 面整洁。但是,10. 26%的学生缺乏审美意识,不能把字写在两条横线 之间,过于贴近下边的横线,影响布局美观;3. 5%的学生书写格式错 误,开头有顶格写的,有的空一个字符,有的空多个字符;8.9%的学 生书写不够认真,因为匆忙,句号竟然没有写。改进措施:教师层面:努力进行课堂板书和下水文中粉笔字的垂范展示;有 意识创设规范写汉字氛围;举行一些名人字画的观摩及汉字起源演讲 活动。学生层面:明白汉字是表情达意的工具,也是传承文明的工具; 每天的作业书写做到干净整洁、行款整齐;积极参加汉字书写
3、比赛活 动,努力提升自己。(二)轻松过关看拼音写词语中,(1)不会拼音,无法根据拼音写出生字词。(2) 无法区分同音字,如“建”和“健”。(3)写字时不够认真,出现缺 笔少画的现象,如“醒”,少写了一横。(4)不能准确辨别形近字, 如:威武。(5)按照习惯写词语,缺乏做题技巧,写完字词后不能将 词语放入语境中检验。这一题虽然平时也经常训练,但是学生总是说 的多写的少导致考试时丢分,今后也应进行当堂默写训练。根据寓言 故事填空这一题很多学生十分的原因是没有理解词语的意思,没有结 合语境做题。针对现况改进措施:1 .教师对基础知识的教学应由枯燥硬记调整为巧学多用,借助汉 字听写闯关比赛、制作汉字游
4、戏卡片比赛、啄木鸟在行动等活动助推 记忆。2 .教师在今后的教学中,对关键词语的理解,要培养学生养成自 主查阅工具书的习惯。在扩大阅读视野的课堂上,引导学生结合具体 的语言环境,养成积极主动去揣摩、理解词语意思。3 .学生进行每日积累习惯的养成,努力在日常学习生活中使用普通话。(三)勇闯难关根据语境填空一题中,两小题都是课文中的原文,很多学生由于 背诵不熟练,没有积累到位因此而失分。这题的正确率较高,仅有个 别学生由于学的不扎实而出错。转述句这题很多学生在人称部分修改只知道第一人称改为第三 人称,出现第二人称不知道如何处理而失分,对于学过的知识掌握的 并不好,没有深入地理解,我们的复习做的不够
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 语文 第二 学期 期末考试 试卷 分析
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内