金钱的魔力教学XX金钱的魔力教学实录.docx
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1、金钱的魔力教学XX 金钱的魔力教学实录师:有一种XX西是谁也离不了的,尤其是生活在城市里的人们,衣食住行,离开它寸步 难行,这种xx西就是”生齐:钱!板书:金钱师(环顾同学):你喜欢金钱么?(教室里立即活跃起来。)生:我喜欢金钱,因为有了钱可以给我买很多好衣服,让我更漂亮!生:我喜欢金钱,有了钱我可以买很多玩具!生:我喜欢金钱,因为有了钱我们可以买很多书,让自己变成一个有知识的人,一个高雅 的人!生:我喜欢金钱,因为有了钱我们可以住最漂亮的房子,还可以让我们到世界XX地去开 眼界!”师:对呀,周游列国的滋味那才叫美呢!(老师做出一副向往的样子,教室里又是一片笑声。)品味魔法的力量XX初识魔力】
2、师:看来同学们都比较喜欢钱,这节课我们更深一步地走近它,去感受感受它身上的一种 力量。(把题目补充完整,指名读。)师:(若有所思地)我好像听出来了,大家在读题目的时候都在强调一个字XX生齐:魔!师:魔,可以组成什么词?(教室里小手如林:“XX”“魔法”“XX”“妖XX怪”“魔杖”)师:妖XX魔XX鬼XX怪,哪一部XX里特别多?生齐:西游记!师:妖XX怪和我们普通人的区别是什么?“金子,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变美的,错的变对的,卑贱变成高 贵,老人变成少年,懦夫变成勇士。”XX莎士比亚生读。师:威士布鲁克贝格勒对金钱也有一段精彩的描述:“金钱仅仅是一些贝壳或者一些金属圆盘,或者
3、是一些小纸片,本来是不具备什么价值 的。人的心灵和精神是金钱不能买到的。但是对于大多数没有钱的人来说,他们却无法记住这 个最简单的道理。当一个人而流浪街头,无法找到工作的时候,从他那下垂的肩膀、戴帽的姿 态、走路的眼神,就能看出他的精神有了某些变化。他在正常有职业的人之中,总是很自见, 总是陷在一种消极的情调中。”师:其实金钱的魔力还远不止这些,再看看我们的XX,科技的、XX的进步、XX的繁荣和 XX都离不开钱的支撑。既然金钱的力量这么大,是不是一切都可以用金钱买来?生:纯真的友情金钱买不来。生:一个人的健康和生命金钱买不来。生:一个人的知识金钱买不来。生:家庭的幸福,好的学习成绩金钱买不来。
4、生:智慧是不能用金钱来买的。师:学到这里,我相信同学们对金钱一定有了自己的认识,把你的认识写下来吧,一会我 们来交流。生:金钱是一张具有魔力的纸,他能把一个人送进监牢,也能让一个人变得高贵,追求金 钱是我们的一个目标,但不是唯一的目标。生:钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。钱是一把人生天平,善待金钱就是善待自 己。生:钱有的时候是XX,有的时候是天使,可以让你XX致富,也可以让你走向邪路。生:一个人华丽的外表可以用金钱买来,然而金钱买不来纯洁的心灵。生:钱会让我们从井底之蛙变成在知识海洋飞翔的雄鹰,但是钱也使无数儒雅的身影走向 犯罪。所以,钱是身外之物,不是我们的人生目标。生:前无非就是一张
5、纸片,唯一和别的纸片不同的是上面印了图案和数字,但是有的人却为他 奋斗一生,有的甚至丢了生命。生:不是一切都能用金钱买来,也不是一切都能用金钱衡量,珍惜我们的XX、生命和幸 福,那是金钱所不能买到的。师:同学们说得真好,你们的感想也带给我不少启发。谢谢你们。下课。【金钱的魔力结尾二】说明:金钱的魔力在以后的执教中XX环节都发生了变化,其中变化最大的是结尾。因时间 关系,没时间全部整理,所以,就借原来的树枝,开出一朵小花,把结尾整理出来贴在原帖的 后面。朋友们莫怪!师:再读读这几句话,体会体会。师:真是一个热情的老板!我刚刚对这一套衣服表示满意,他马上说XX生(齐):“您说得对,先生喂,托德,把
6、本子和笔拿来,快写。腿长三十二”师:可是当我说,除非你能无限期地等我付钱,他又马上说XX生(齐):“无限期!这几个字还不够劲,先生,还不够劲。您的说永远永远XX那才对师:有没有你没想到的地方?生:老板竟然说可以永远永远等我付钱,商人是赚钱的,他怎么会允许赊账呢?还是永 远?生:因为,他知道这个人是百万富翁,有的是钱,只不过现在没有零钱,所以,他才敢说 永远,答应无限期。生:老板其实不是真的允许他永远不用付钱,只不过是用这种方法把“我”变成这里的常 客。师:是的,当作者出门的时候,老板这个殷勤呢XX生读文章最后一段。师:(如释重负的)终于可以告别这个成衣店和这个“热情”的老板了! “我”要走了!
7、 师:(猛然想起似的)同学们,我很想知道,“我”是怎么走出这个成衣店的呢? 生:一定是大摇大摆,趾高气扬地走出去的。生:我想,他穿着笔挺的西服,戴着高档的礼貌,气昂昂地走出去了。生:他一定像一个王爷一样,神气十足地走了出去。师:(频频点头,微笑着)还记得“我”是怎么进来的么?生:“我”进来的时候穿着破烂的衣服,很胆怯。生:我对那个怠慢我的伙计还得说“请您通融通融”。师:是啊,在这一出一进的时间呢,就发生了这么巨大的变化。(神秘地)“我”是越走 越远了,店门口会是一幅什么画面呢?生:我走出很远了,老板还满脸堆着笑,对着我摇手,扯着嗓子喊:“再见了先生,再见 了!再来呀!”生:所有的伙计都跟着老板
8、送了出来,他们的身体向着我走去的方向90度鞠躬,脸上都 在想托德一样笑着,笑容凝固在脸上了,好像怎么也收不回去了。生:所有的人都伸长脖子高举着手臂对着我的背影喊再见。生:作者的背影看不见了,老板一下子就跳了起来,说:“天啊!百万富翁!天啊!它在 我们这里做衣服”(同学们大笑。)师:我想同学们一定还记得我刚进来的时候他们的态度。(学生举手,但老师没有找同学发言。)师:我相信大家忘不了!知道么?态度的变化决定着他们身分的变化,没有钱的时候我是(我拖长声音,但是并不往下说,而是用眼睛在同学们脸上搜索着。)生:没有钱的时候,“我”是乞丐。托德和老板是上帝一样趾高气扬。板书:乞丐上帝师:有钱的时候就变了
9、(同学们受到了启发,纷纷举手。)生:有钱的时候“我”从乞丐变回到上帝,而老板他们变成了仆人。板上帝仆人师:引发他们的变化的XX是XX生:钱!板书:钱【超越金钱的魔力XX亲近价值的XX师:是啊,在老板和托德他们的眼睛中,谁有钱谁就是上帝,所以,他们这样做的目的只 有一个XX生:(异口同声)赚钱!师:是的,老板所有的行为都是为了赚钱。(不解的)可是,你们说,老板想赚钱,这错 了么?生:没有错。不赚钱他们就不能过好好生活。生:不赚钱他的这个店就会关门。生:不赚钱他也就会吃不饱穿不暖了。生:不赚钱他的孩子也许连学都上不起。师:(依然不解)听同学们这样说,好像老板和托德做得不错啊,那你为什么这么讨厌他
10、们呢?生:他赚钱是不错,但不应该以衣取人。生:他们不应该看见穷人就讽刺挖苦,看见富人叫像看到了老爷。生:我讨厌他们看见钱以后巨大的变化,拖德的笑,老板的热情都让我感到很丑陋。生:拖德的笑让我想想就恶心。师:我知道同学们还有很多话想说,我也知道,这篇课文会带给我们很多思考,如果你愿 意,课下把你的思考记录下来吧,一句话,一段话都可以,先和同学交流交流,再把大家的认 识汇总起来,并署上每个人的名字XX起来,也许在几年、十几年,甚至几十年以后的某一 天,你们中的人会再一次看到它,至IJ那时,我相信,你们依然会为今天的发现而鼓掌!下课。生:长的奇形怪状,青面獴牙,有的还是红头发。生:他们会很多魔法,比
11、如,会吞云吐雾。生:会,会呼风唤雨。生:会上天入地,来无影去无踪。师:对,像这样普通人不具备的力量就叫它魔力!【上帝与XX的游戏XX感受金钱的魔力】师:但是,金钱不是妖XX怪,它身上怎么会具有魔力呢?这节课我们就来研究研究。同 学们都读课文了,这篇文章中有几个人物?他们分别是什么身份? ”生:有作者!生:不是作者,作者是马克吐温,只能说是我。师:对,作者马克吐温是XX著名的作家,这篇文章选自他的XX百万英镑,文中的我 叫“亚当斯”。生:还有托德和老板。我是顾客,托德是成衣店的伙计,老板是成衣店的老板。师:他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢?请大家再读读课文,完成你手中的作 业。出示:因为没
12、有钱,我,托德,老板;因为有了 钱,托德,老板,我。(学生读书,填写,然后交流汇报。)生:因为没有钱,我很胆怯,托德看不起我,老板对我不理不睬;因为有了钱,托德见到 我眉开眼笑,老板对我应勤XX,我很自信地走出成衣店。生:因为没有钱,我被别人看不起,托德一脸刻薄的表情对我,老板根本就不屑于走出 来;因为有了钱,托德殷勤的XX,老板亲自给我找衣服量尺寸,我像上帝一样,得到了最好 的服务。生:因为没有钱,我被人当作乞丐,托德恨不得把我赶出去,老板不出来见我;因为有了 钱,托德马上由刻薄变得热情,老板更是殷勤的XX我并把我送出门,我心中很快乐。师:同样的问题用不同的方法表述出同样的答案,同学们真了不
13、起,我知道这些感受是不 会凭空得来的。你们都是从哪些语段中得出的呢?生:我从第一段“我等候着,一直等到他把手头的事办完,他才领着我到后面的一个房间 去,取出一堆人家不肯要的衣服,选了一件最蹩脚的给我。”读出了 “我”走进成衣店的时候 很胆怯。我们平时都知道,顾客是上帝,当我们要去买一件衣服时,服务员都是把最好的衣服 给我们,唯恐我们不买,可是托德拿出来的是最蹩脚的,可见托德看不起我,这是对我的侮 辱,但“我”没有挑剔,虽然不合身,因为是新的,所以就想买下来。可见,我在托德面前小 心翼翼。师:他有一句话说得很好:顾客是上帝。板书:上帝上帝在自己的下人、自己的奴仆面前的态度应该是XX生:说话做事理
14、直气壮。生:说什么仆人就要听什么。生:说话应该是傲慢的。师:至少不会像“我” 一样说XX生读:请你们通融通融,让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。(生读的声音很高亢,一副理直气壮的神情。)师:胆怯啊,你什么时候胆怯过?胆怯的时候你怎么做?生:妈妈让我给生人说话的时候我胆怯,胆怯的时候我的声音很小,好像只能让我自己知 道。生:我办了错事,老师把我叫到办公室,我的心里像小兔子一样跳得厉害,我把头低下 来,看着自己的脚,说话有点结结巴巴。生:我胆怯的时候喜欢那脚踢XX西,不管有没有XX西可踢。师:是啊,我们每个人都有过胆怯的时候,虽然不知道“我”在说话的时候是不是和这位 同学一样会用脚踢XX
15、西,但我们知道他的声音XX生:一定是很低的。师:他的语气也许是XX生:很不自信。生:结结巴巴。师:好了,再读读“我”的话。体会体会。学生读,指名读,不少同学读得结结巴巴,言谈之间显得局促不安。师:面对着胆怯的、局促不安的我,托德呢?生:傲慢。生:刻薄。生:十分看不起我。生读。读中出示:那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是么?哼,当然我也料到了你没有带零 钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”师:读着这段话,你的眼前出现了一个什么样的人?生:一个瘦瘦的男人,斜眼看着“我”,一脸的不屑,还故意拖着长声,尤其是最后一句 明显的带着数落的讽刺的语气。生读。(掌声。)(一些同学不由自主在模
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