六年级数学下册-圆柱的体积教案--苏教版.pdf
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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=圆柱的体积圆柱的体积一、教学目标:一、教学目标:1结合具体情境,让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法,并能运用计算公式解决简单的实际问题。2让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,渗透数学思想,体验数学研究的方法。3通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,获得成功的喜悦。二、教学重难点:二、教学重难点:掌握和运用圆柱体积计算公式,圆柱体积公式的推导过程。三、教学方法:三、教学方法:从生活情境入手,通过组织猜测、操作、交流等数学活动,
2、使学生经历“做数学”的过程,鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流,让学生根据已有的知识经验创造性地建构圆柱体积计算公式,鼓励解决问题策略的多样化,让学生的思维得到发展,创新精神、实践能力得到提高。四、教学步骤四、教学步骤(一)创设情景(一)创设情景提出问题提出问题情境引入:某玩具厂厂长,他们厂新近开发了一种积木玩具,这三个积木的底面积和高都相等,他想比较一下这三个积木的体积的大小,同学们有什么方法?(二)动手实验,(二)动手实验,探索公式探索公式1观察、比较,建立猜想引导生观察例 4 中的三个几何体,提问:(1)长方体、正方体的体积相等吗?为什么?(板书:长方体的体积=底面积高)(2)
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