文化建设的中心环节介绍.pptx
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1、1.1.从考查内容上看,近几年本课的高频考点主要集中在思想道德建设在文化建设中的地位、建设社会主义核心价值体系等方面。2.2.从考查形式上看,思想道德建设在文化建设中的地位、建设社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观与公民道德基本规范的考查以选择题为主;思想道德修养与科学文化修养多以非选择题的形式出现。第1页/共44页中国特色社中国特色社会主义文化会主义文化思想道德建设思想道德建设建设社会主义建设社会主义核心价值体系核心价值体系中心环节中心环节凝魂聚气、强基固本的基础工程凝魂聚气、强基固本的基础工程全面提高公全面提高公民道德素质民道德素质基本任务基本任务根本任务根本任务培育培育“四有四有”公民公
2、民核心核心原则原则为人民服务为人民服务集体主义集体主义措施措施依法治国和以德治国结合以诚信建设为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。建设社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观,树立社会主义荣辱观;深化精神文明创建活动。要求要求社会主义社会主义荣辱观荣辱观践行社会主义核心践行社会主义核心价值观价值观魂魂内核内核坚持马克坚持马克思主义指思主义指导思想导思想树立中树立中国特色国特色社会主社会主义共同义共同理想理想弘扬以爱国主弘扬以爱国主义为核心的民义为核心的民主精神和以改主精神和以改革创新为核心革创新为核心的民族精神的民族精神倡导社会倡导社会主义
3、荣辱主义荣辱观观内容 第2页/共44页1、思想道德建设(1)原因:地位中心环节;特征时代性;意义可结合材料分析(2)要求:核心价值体系、观;创建常态化;全面提高道德素质;核心与原则两个修养,追求更高的道德目标无止境,不断;遵规范,改主(学马列,有理想,树三观);重行动;践行核心价值观、荣辱观等第3页/共44页发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义文化、建设社会主义文化、建设社会主义精精神文明神文明的的根本根本任务任务:发展发展中国特色社会主义中国特色社会主义文化的文化的中心环节中心环节:社会主义思想道德建设社会主义思想道德建设的的基本任务:基本任务:教育的根本任务:教育的根本任务:培育培育“
4、四有四有”公民公民思想道德建设思想道德建设全面提高公民道德素质全面提高公民道德素质?立德树人立德树人第4页/共44页第5页/共44页第6页/共44页2、社会主义核心价值体系(1)地位:本质体现,共同思想道德基础(2)基本内容:(3)内核:核心价值观重要性、内容、关系(4)要求(作用):基础工程;吸引力、凝聚力;融入全过程,文化软实力(5)精神文明建设(根本任务)思想道德建设核心价值体系(荣辱观)国家:发展特色文化,文化强国;公民:全面提高道德素质第7页/共44页思考问题:1、加强思想道德建设的基础工程是什么?为什么?2、如何建设社会主核心价值体系?(见新学案158页)3、如何提高国家的文化软实
5、力?第8页/共44页1、基础工程(略)原因:地位本质体现,共同思想道德基础内核与()相契合;与()相承接意义引领思潮、抵制错误思想;吸引力、凝聚力;文化软实力第9页/共44页“随着我国经济社会的发展,志愿者队伍日随着我国经济社会的发展,志愿者队伍日益壮大益壮大”体现了社会发展对个人发展的影响,体现了社会发展对个人发展的影响,“志愿者们志愿者们为构建和谐社会贡献力量为构建和谐社会贡献力量”体现了个人发展对社会发展的影响体现了个人发展对社会发展的影响志愿者们不计报酬,帮助他人,志愿者们不计报酬,帮助他人,服务社会,这是践行社会主义核服务社会,这是践行社会主义核心价值观的体现心价值观的体现人们的思想
6、道德水平影响经人们的思想道德水平影响经济发展而不是决定经济发展济发展而不是决定经济发展第10页/共44页社会主义核心价值体系的社会主义核心价值体系的基础是社会主义荣辱观基础是社会主义荣辱观“信义姐夫信义姐夫”的行为感动了许多的行为感动了许多市民,商户们自发挂出了市民,商户们自发挂出了“崇尚崇尚诚信,传递温暖诚信,传递温暖”的横幅,表明的横幅,表明诚信能够引领社会主义良好风尚诚信能够引领社会主义良好风尚建设建设第11页/共44页3.(2015全国I卷)“自强不息,厚德载物”“实事求是”大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月,某报退出校训的故事专栏,挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当
7、代价值,传播社会主义核心价值观,引起了社会强烈反响。校训的故事引起社会强烈反响的原因是校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合校训是传播社会主义核心价值观的生动载体校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径ABCD第12页/共44页第13页/共44页知识限定知识限定 角度限定角度限定客体限定客体限定第14页/共44页第15页/共44页由此可以看出消费主义导致由此可以看出消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。了资源的浪费和环境的恶化。生态文明建设呼吁赋于时代生态文明建设呼吁赋于时代精神的消费观念。精神的消费观念。文化与经济、政治的关系文化与经济、政治的关
8、系联系知识联系知识第16页/共44页由此可以看出中国传统社会崇由此可以看出中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。当代中国,人主张节制消费。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。们对勤俭节约有了新的认识。文化的传承和发展文化的传承和发展联系知识联系知识第17页/共44页由此可以看出勤俭节约作为中由此可以看出勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内华民族宝贵的精神财富,其内涵与时俱进。涵与时俱进。中华文化与民族精中华文化与民族精神的时代性神的时代性联系知识联系知识第18页/共44页由此可以看出勤俭节约的时代由此可以看出勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成
9、果;内涵应是:尊重爱惜劳动成果;适度消费;合理利用资源,保适度消费;合理利用资源,保护环境。护环境。大力建设社会主义核大力建设社会主义核心价值体系,全面提心价值体系,全面提高公民道德素质高公民道德素质联系知识联系知识第19页/共44页勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成果;适度勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成果;适度消费;合理利用资源,保护环境。消费;合理利用资源,保护环境。大力建设社会主义核心价值体系,全面提高公民道德素质勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内涵与时勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内涵与时俱进。俱进。中华文化与民族精神的时代性中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省
10、实用,主张节中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。制消费。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。文化的传承和发展消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。生态文生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。明建设呼吁富于时代精神的消费观念。文化与经济、政治的关系有效信息知识提纲具体归纳如下:具体归纳如下:第20页/共44页第21页/共44页第22页/共44页科学文化修养科学文化修养思想道德修养思想道德修养区区别别含义含义在科学知识、文史知在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高自我
11、教育、自我提高的过程的过程通过自省、自律等方式,提高思想道通过自省、自律等方式,提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程树立崇高理想的过程内容内容学习自然科学、社会学习自然科学、社会科学知识,用科学文科学知识,用科学文化知识武装自己化知识武装自己养成良好行为习惯,形成正确的世界养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想观、人生观、价值观,树立崇高理想方式方式 自我教育、自我提高自我教育、自我提高
12、自省、自律自省、自律联系联系相互促进的统一关系相互促进的统一关系,良好的科学文化修养,能够促进思,良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养;加强思想道德修养,能够促进科学文化修养想道德修养;加强思想道德修养,能够促进科学文化修养科学文化修养的根本意义科学文化修养的根本意义在于提高人的思想道德修养和促在于提高人的思想道德修养和促进人的全面发展进人的全面发展第23页/共44页第24页/共44页第25页/共44页良好的科学文化修养能够促良好的科学文化修养能够促进思想道德修养,但并非科进思想道德修养,但并非科学文化修养越高则思想道德学文化修养越高则思想道德修养就越高修养就越高加强思想道德修养能够加强思
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