3《鸿门宴》教学设计+2022-2023学年统编版高中语文必修下册.docx
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1、鸿门宴教学设计教学目标语言建构与运用:积累文中重点文言实、虚词;一词多义、古今异义、词类活 用、通假字和重点句式,读懂文言文思维发展与提升才既括文章的故事情节,并分析项羽、刘邦等人物的的性格特征; 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特 征的写作方法。审美鉴赏与创造:体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言的 描写。文化传承与理解体会:了解项羽、刘邦等人的个性特征,认识鸿门宴这场斗争 中刘、项胜败的原因;正确评价项羽,思考历史故事带给后人的启示。教学重点:积累文言知识:把提课文情节:分析人物形象。,掌握重要文言句 式;辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。
2、教学难点:分析项羽的人物形象;把握紧张场面对揭示人物性格的作用。教学方法:诵读,讲解,点拨学法指导:自主合作探究”式的学习教具:多媒体课件课时安排3课时。教学过程第一课时情景导入:1、导入新课,进入文本杯中乾坤酒局是舌尖上的江湖,宴会是餐桌上的风云。汉高祖设宴 款群臣,妙语定乾坤;宋太祖摆酒出妙招,杯酒释兵权;鸿门宴暗藏杀机, 绝缨宴留名后世;公瑾佯醉骗蒋干,曹刘煮酒论英雄。读古人酒局宴会, 品人心、人性、人情。2、朗诵项羽垓下歌,体会慷慨悲凉的意味: 垓下歌 汉.项羽(此诗是项羽兵困垓下时作,后突围至乌江自刎身亡。这 是英雄末路的挽歌,唱出了气盖一世的英雄之土穷途末路 的悲慨。)(此诗是项羽
3、兵困垓下时作,后突围至乌江自刎身亡。这 是英雄末路的挽歌,唱出了气盖一世的英雄之土穷途末路 的悲慨。)力拔山兮气盖世, 时不利雅不逝。 雅不逝兮可奈何, 虞分虞兮奈若何! 3、朗通刘邦大风,项羽不屑小计谋是真诚的,他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题,最终, 项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章,算是一种对自己的薄奠。 无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈,无论是力能抗鼎拔山,还是乌江别 姬自刎,光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。7、阅读与思考找出文中含有成语的句子:找出文中的通假字;找出文中词类活用的例子找出文中古今异义的词;找出文中的省略句:找出文中的特殊句式。8、说
4、说下列加点词的用法1) .去今之墓而葬焉:修墓。名词用作动词。2 ).安能用豪杰之流:使屈身。使动用法。3 ).其疾病而死:患疾病。名词用作动词。4 ),堤骑按剑而前:上前。名词用作动词。5 ).既而以吴民之乱请于朝:暴乱。形容词用作名词。6 ).人皆得以隶使之:像奴隶一样。名词用作状语。7 ).令五个者保其首领以者于户腑之下:老死。形用作动。8 ).夏斯墓之徒有其石也而为之记:惋惜。形用作动。9 ).亦以明死生之大:说明、阐明。形容词用作动词。10 ).者吾者,以及人之老:细吾细,以及人之纫:(前)尊敬;爰护。形容 词用作动词。(后)老人;小孩。形容词用作名词。11 ).汝幸而偶我:婚配。形
5、容词用作动词。12 ).卒不忍独善其身:修治。形容词用作动词。13 ).瓜分之日可以死:像瓜一样,名词作状语。14 ).当尽吾意为幸:全部理解。形容词用作动词。大风歌汉.刘邦(此诗为刘邦统一天下转道故乡沛县时所作。它生动地表现了刘邦夺得天下后那种踌躇满志但又忧虑的矛盾心情。)大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方?4、让我们看下列诗句1 )志洁行廉,爱国忠2)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。欧阳修3 )刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。司马迁4)世上疮痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。杜甫5、史记作者介绍司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家、文学家和
6、思想家史记 二十四史中的第一部,是中国第一部纪传体通史。6、纪传体史书:史记全书一百三十篇,包括12本纪、三十世家、 七十列传、十表、 八书,共52万6千5百字,叙述了上起黄帝,下 到汉武帝太初四年约3 000年的历史;是我国第一部纪传体通史。鲁迅先 生赞誉它为史家之绝唱,无韵之离骚。7、史记的构成:书(8 )记载典章制度,天文地理、经济。如礼书 表(10 )各个历史时期的简单大事记载。如六国年表 本纪(12 )叙述历代帝王的历史。如高祖本纪世家(30 )叙述贵族王侯的历史。如陈涉世家列传(70 )历代诸侯之外名官名人的事迹。如游侠列传8、我国的史书体例:编年体:以年代为线索编排有关历史事件的
7、史书,如左传。国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如国语战国策。纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如史记;我国著名的二 十四史都是纪传体史书。通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如史记。断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如汉书。9、鸿门宴的背景介绍:鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两 个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现,是漫长的“楚 汉相争”的序幕。这个宴会上,充分展示了刘项矛盾的不可调和性,以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双方的必然结局。郑板桥评论:.史记百三十篇中以项羽本纪为最,而项羽本纪中又以巨鹿 之战、鸿门之宴、该下之围为最。
8、“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、 勇冠三军,摧毁秦军主力,扭转反秦局势,成为众望所归、天下注目的英 雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、 粗疏,轻纵了敌手,以致坐失良机,为自己留下后患。垓下之围写项羽最后败亡,慷慨别姬,勇敢突围,斩将杀敌,所向披靡, 虽无自知之明,但知愧对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆悲壮, 撼人心弦。10、听屠洪刚演唱霸王别姬11、探究问题:项羽兵四十万,沛公兵十万,双方力量悬殊,项羽居于主动的、优势的 地位,刘邦居于被动的、劣势的地位。在鸿门宴这场斗争中,项羽是 怎样一步步由主动向被动转化,
9、刘邦又是怎样一步步由被动向主动转化的?(主要的人物关系)12、12、五、七、鸿门宴故事无伤告密项伯说情鸿门饮宴樊哙闯帐二、夜访张良 四、沛公赴宴 六、项庄舞剑 八、樊哙力斥项营 项羽 范增项庄阵营主帅谋士武士九、沛公逃席十、诛杀无伤13、听朗读并跟读。翻译课文,理解课文学生结合注释翻译课文,教师答疑,教师适当点拨,帮助学生疏通课文。教师可 补充。一词多义、通假字、古今异义等,虚词注意它的用法。注意特殊句式的句 子。第1自然段中应注意的重点词语、句子:、军霸上、王关中:军,驻扎;王,称王。名词用作动词。、沛公居山东时:在函谷关以东地区,古今异义。、范增温项羽日:劝告、财物无所取:对财物。名作状,
10、表动作对象重点句子翻译:旦日飨士卒,为(吾)击破沛公军译:明天搞劳士兵们,替我打败沛公的军队。沛公左司马曹无伤使人言于项羽日译:沛公左司马曹无伤派人向项羽报告说今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小译:现在进了函谷关,(竟然)对财物丝毫不取用,对妇女一概不宠幸,这说明 他的志向不在小的方面第2自然段中应注意的重点词语、句子:、素善留侯张良:与.交好(友善)。形容词作动词用。、项伯乃夜驰之沛公军:驰,骑马快奔;之,至h动词。、具告(之)以事:具通俱,全部;应译为以事具告之/以事作状语后置; 之代词,代张良,省略句。、为之奈何?:应译为“奈何为之1为:对付;怎么对付这件事、谁为大王为此计者?
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