初一第一次家长会ppt课件.pptx
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1、为了加强老师与家长、家长与家长、为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流学家长与学生之间的联系,相互交流学生在校及在家的情况,以便老师能够生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功尊敬的各位家长:好!您您们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我班召开的家长会,我代表本班全体任课教师向您们表示衷心地感谢!感谢您们对我班工作的大力支持和配合!希望我们彼此能在今天有一个良好的沟
2、通和交流。此次家长会的内容一、学校领导讲话二、班级情况汇报。三、初中阶段学生的心理状态分析。四、讨论小学与初中的不同之处。五、探讨教育孩子的方法。欢迎学校领导欢迎学校领导党支部书记党支部书记蒋书记蒋书记讲话讲话一、班级情况。1.任课老师情况。语文:刘老师13973477327数学:黄老师13357281005英语:李老师13874678431我们的任课老师都很认真负责,教学和管理经验丰富,工作态度好。我们精心设计每一堂课,批改每一次作业,耐心解答学生的每一个疑难问题,我们不怕学生的万万次请教,就担心学生不问一次。我代表初一(108)班的所有任课教师表示:我们有信心能够把我们的教学工作做得更好,
3、把你们的孩子,我们的学生管理好教育好。我们深知责任重大,但会千方百计把教育学生的工作干好,想方设法要把学生的学习成绩提上去。这一点请家长们放心。2班级动态。开学之初,我首先强调学生进行良好行为习惯的养成教育。通过教育,学生上学能够按时到校,每节课能够提前进教室自主学习,自习课能保持安静,课间无追逐打闹现象,在校期间秩序井然。无论是纪律、卫生还是学习方面,都非常出色。通过严格要求,我班形成了良好的学风,师生间有了相互理解相互尊重的融洽的师生关系。学习情况。除了给学生强调校规和班规外,还要求他们养成自觉自律的习惯,不断改进学习方法,提高课堂效率。在课前作好准备工作,课上注意力集中,积极发言,课后及
4、时预习和复习,养成良好的自学习惯因此,从开学到现在短短几周内,已有一些同学脱颖而出,成为各方面的佼佼者。努努力力,让让他他们们获获得得荣荣誉誉!梁楠 陈佳文 李从金 龙丽 骆晨析 陈婷 廖想文 何庭辉 封琦 张礼凤李泽聪 曾祥波 雷思远 李雪艳 龙佳玲 黄佳婷 张艳婷 黄 飞 黄少 雷新 唐国富 李艳 杨丽琦蒋石龙 薛聚生 李易蓉 黄霞 雷珊 雷丽琴 李 坚 雷 媛 蒋石龙 廖 菲 廖誉杰 肖晓峰 班内班内“十佳十佳”王香花 黄 霞 李易蓉 薛聚生 杨丽琦 邝 波 黄广辉 雷 珊 李筛平 谭扬奇进步之星进步之星 廖经康 唐 博 杨章雄 刘德万 梁亿发 谭延换 王志强 厉 涛 肖汉斌肖鸿展 龙丽
5、 郑家民 改学法,求进步改学法,求进步 程 潜 周 鹏 梁洪华 李涛 龙亚峰 谭振峰 谭日明 王涛 王宏 数学课:李艳数学课:李艳语语 文:梁楠文:梁楠英英 语:梁楠语:梁楠但同时,我们也发现了一些不足之处,如:一、学习方法上存在问题1.极个别学生由于基础较差、不能按时完成作业,作业存在迟交现象;作业马虎、差错多,没有养成及时订正的良好习惯;不按要求做作业。2自觉性不强,老师在与不在不一样,上课不能集中精神,个别同学存在开小差、走神、做小动作、插嘴等现象。3个别同学自认为小学时成绩不错,学习上不肯用功钻研,课后不及时巩固,以致学习没有进步。(一)12-1612-16岁年龄段上,这段时间心理和岁
6、年龄段上,这段时间心理和生理变化比较迅速生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。对于身心各方面都比较矛盾。对于这一时期,家长要有心理准备。要高度这一时期,家长要有心理准备。要高度重视对这一重视对这一关键期和危险期的监护和把关关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力有很大的矛盾,他们的独立性望与自己的实际能力有很大的矛盾,他们的独立性增强了,总认为自己不是孩子了,总想摆脱对教师增强了,总认为自己不是孩子了,总想摆脱对教师和家长的依赖。和家长的依赖。二、心理状态上二、心理
7、状态上存在问题存在问题 (二)他们有事不愿和父母及师长交流,处于(二)他们有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事莽撞,后果意识能情感很脆弱,最容易冲动,做事莽撞,后果意识能力差。常有人称这一时期为力差。常有人称这一时期为“青春叛逆期青春叛逆期”。(三)这一时期的另一显著特点是生理发育这一时期的另一显著特点是生理
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