五年级上册音乐乡间的小路优秀PPT.ppt
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1、五年级上册音乐乡间的小路第1页,本讲稿共13页新人音版五年级上册音乐教科书新人音版五年级上册音乐教科书第第5 5课课故乡故乡 平安街道丁店小学 秦绪昌第2页,本讲稿共13页 同学们,你们了解校园民谣吗?你们听过的校园民 谣有哪些呢?校园民谣就是广受学生喜爱,流行于学校,体现校园生活和学子心境校园民谣就是广受学生喜爱,流行于学校,体现校园生活和学子心境或感受的创作。例如我们比较熟悉的:歌声与微笑让我们荡起双或感受的创作。例如我们比较熟悉的:歌声与微笑让我们荡起双桨同桌的你外婆的澎湖湾等等桨同桌的你外婆的澎湖湾等等第3页,本讲稿共13页乡间的小路叶佳修词曲第4页,本讲稿共13页乡间的小路乡间的小路
2、是一首是一首在上世纪在上世纪7070年代流传甚广年代流传甚广的台湾校园民谣,叶佳修的台湾校园民谣,叶佳修词曲兼演唱。叶佳修以简词曲兼演唱。叶佳修以简约的曲调和歌词,歌咏乡约的曲调和歌词,歌咏乡间自然小景,歌中涌动着间自然小景,歌中涌动着欢快与童真。他为最初大欢快与童真。他为最初大陆、台湾流行音乐的发展陆、台湾流行音乐的发展作出了很大的贡献。作出了很大的贡献。歌曲为小调式,歌曲为小调式,A B AA B A三段体,三段体,A A段四句,落段四句,落在主音和属音上,在主音和属音上,B B段段运用附点,提高音区,运用附点,提高音区,让笑意上扬,并以重让笑意上扬,并以重复加深印象。结尾则复加深印象。结
3、尾则发挥上导音的推进力,发挥上导音的推进力,突出了调性,重复三突出了调性,重复三次更有余音缭绕之效。次更有余音缭绕之效。叶佳修的代表作品还叶佳修的代表作品还有有外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾、赤足走在田埂上赤足走在田埂上等。等。第5页,本讲稿共13页听一听听一听 想一想想一想 答一答答一答 欣赏歌曲乡间的小路,说说欣赏歌曲乡间的小路,说说欣赏歌曲乡间的小路,说说欣赏歌曲乡间的小路,说说你看到或听到了什么,感受到了什么你看到或听到了什么,感受到了什么你看到或听到了什么,感受到了什么你看到或听到了什么,感受到了什么?你看你看你看你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳
4、、乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩,还有云彩,还有云彩,还有云彩,还有“牧童的歌声、笛声牧童的歌声、笛声牧童的歌声、笛声牧童的歌声、笛声”,这一切都是,这一切都是,这一切都是,这一切都是那么的闲适惬意,不管我们有多少的烦恼惆怅,那么的闲适惬意,不管我们有多少的烦恼惆怅,那么的闲适惬意,不管我们有多少的烦恼惆怅,那么的闲适惬意,不管我们有多少的烦恼惆怅,只要走在乡间的小路上,它们都会随风飘散,消只要走在乡间的小路上,它们都会随风飘散,消只要走在乡间的小路上,它们都会随风飘散,消只要走在乡间的小路上,它们都会随风飘散,消失得无影无踪。失得无影无踪。失得无
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