数学广角——集合3.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《数学广角——集合3.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学广角——集合3.pptx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、一激趣导入两个爸爸和两个儿子去动物园,他们只买了三张票,便顺利地进了动物园,这是为什么?儿子儿子儿子儿子爸爸爸爸爸爸爸爸第1页/共11页二、导学提纲:出示例1问题:1.读一读,你从表格中明白什么信息?2.共有多少人呢?你会计算吗?下面是三(下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人?参加这两项比赛的共有多少人?第2页/共11页三、研讨交流,体会含义问题:1.算出来的人数怎么和实际人数不符呢?下面是三(下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人?参加这两项比赛的共有多少
2、人?2.为什么为什么“两项都参加的两项都参加的”影响了我们解决问题?影响了我们解决问题?3.“两项都参加的两项都参加的”到底应该算几个人?到底应该算几个人?第3页/共11页下面是三(下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人?参加这两项比赛的共有多少人?探究:用一种什么样的方法表示探究:用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的既能清楚地看出每个人的 情况,又能明显看出一共有多少人情况,又能明显看出一共有多少人”?四、解决问题四、解决问题第4页/共11页引导探究(一)引导探究(一)A杨明杨明 陈东陈东 刘红刘红 李芳李芳 王爱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 广角 集合
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内