Unit 6 第3课时 (Section A Grammar Focus-4c)-2022-2023学年初中英语人教版九年级全册教案.docx
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1、Unit 6 When was it invented?第三课时(教学设计)教学目标1 .语言能力:正确理解和使用被动语态的一般过去时结构,将主动语态与 被动语态进行自由转换。理解并识别被动语态的特殊情况。2 .文化意识:通过学习一般过去时结构的被动语态,运用到实际生活中, 留意生活中的细力。3 .思维品质:通过比较与分析例句差异,提升思维逻辑性和批判性。4 .学习能力:通过对语法口诀的记忆,运用精细加工策略轻松掌握语法知 识。采用多种题型练习,加深对被动语态的理解。教学重点 与难点1 .掌握新单词,短语。学习一般过去时的被动语态基本句式结构;2 .区分被动语态的特殊用法,能够正确运用被动语态
2、。教学准备教具准备:ppt,教材课前准备:学生预习课文完成导学案自主预习部分教学过程老师活动学生活动设计意图Newwords(2minutes)Show the new word by playing games.快速说出所给词 汇的汉语意思通过玩游戏学习新单词, 激发学生学习兴趣。活跃 氛围。Review(3minutes)Show the learnt passage about tea. Let students complete it.运用所学知识填空通过复习上一课的内容, 完成正确时态填空,引入 今天的语法主题。Grammar Stage (25minute s)Presentati
3、onLet students look at grammar fbcus. Ask : “what do these sentence have in common?.”观察语法聚焦,找 出共同之处通过观察总结规律,能更 好的掌握被动语态的一般 过去时结构肯定句结构Make a comparison about present tense and past tense. Let students think about how to turn the present tense into a past tense.思考如何将一般现 在时的被动句改成 一般过去时的被动 局,找出关键变化 点层层推
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