大数的认识作业设计教案.pdf
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1、 大数的认识作业设计教案 Revised by Petrel at 2021 四年级上册大数的认识作业设计 武汉市育才小学 张忠 设计意图:本单元作业设计一共分为两个层面。第一个层面包括“真真假假”、“知识海洋”和“小小魔术师”三个部分,它们属于“实”的部分。学生通过这一部分作业可以达到进一步掌握课本知识,提高“双基”,更加深刻地认识大数的目的。第二个层面是“球迷回答”部分,该部分着重体现了一个“趣”。通过选取具有现实性和趣味性的足球素材,激发了学生的作业动机和求知欲,使得学生感受到数学就在自己的身边,与现实生活联系紧密;此外女足世界杯在中国举行的题材大大激发了学生的爱国主义情怀,对学生进行了
2、一次很好的爱国主义教育。总之本单元作业设计最大的特点就是华中有实,实中有趣。作业内容:一、真真假假(对的打“”,错的打“”)。1、万,十万,百万,千万都是亿级上的数位。()2、计数单位间的进率都是 10。()3、一个数占有几个数位,就是几位数。()4、580931 中的 0不是数字,所以它是一个 5 位数。()二、知识海洋。1、五千六百万是()个十万,是()个万。2、一个九位数,它的最高位是()。一个七位数,它的最高位是()。3、8059620是()位数,最高位是(),8 表示()5 表示()9表示()6 表示()2 表示()。4、305343 中的 3分别表示()()()。5、中的 6 在(
3、)位上,它的计数单位是()表示(),4 在()位上,它的计数单位是()表示()。6、一个数,它的千万位是最小的一位数,十万位,千位上的数都是 5,其余各位都是 0,这个数是()。7、一个百万,3 个十万,6个千和 7个百组成的数是(),读作()。8、六千万和四十组成的数是()。9、一个数由 9个万,7 个千,3 个百和 5 个 1 组成,这个数写作(),省略万后面的尾数是()。10、把 478050四舍五入到万位,尾数最高位上的数是(),比 5()向前一位(),所以求得的近似数是()。三、小小魔术师。(先写出下面各数,再把它们改写成用万作单位的数)。1、比最大的六位数多 1 的数。2、一个数千
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