长春版五年级语文长春上册.表里的生物(教案)1629.pdf
《长春版五年级语文长春上册.表里的生物(教案)1629.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春版五年级语文长春上册.表里的生物(教案)1629.pdf(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、13.表里的生物教案 教学目标:1.会写 7 个生字,能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。教学重点:读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。教学难点:抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。教学用具:标签 教学过程:一、导课 每个人都有一个多姿多彩的童年,在这个多彩的童年里,一定会有许多事情是值得我们回忆的,今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文表里的生物。板书:表里的生物。二、新授(一)初读课文,整体感知。1.
2、学习生字,认读词语(课件出示)2.默读全文,想想文章主要写了一件什么事?。(小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。)3.文中出现了两个人物,“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?(“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。)(二)深入学习课文,在感悟刻画人物方法的同时,体会人物的个性。1.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感,然后带着自己的理解进行有感情的朗读。(这个环节就是解决了课后习题第二问:你从哪里看出来的?)2.学生独自画句子、思考、朗读。3.指名朗读,要把人物当时
3、的内心情感通过朗读表达出来,学生听后进行点评。出示“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。?越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。(强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。)我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。(弄清缘由之后的满足感。)我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。(在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。)4.同学们在一边朗读一边点评的过程中,体会人物情感,逐渐读得到位。5.指名分角色朗读。6.从刚才的朗读中,你觉得“我”是个怎样的孩子?(“我”好奇心很强,渴求知识,善于观察和思考,富有探究精神??)这个问题也是课后习题。三、练习 1.请同学们回忆自己的童年,讲一讲自己童年中的美好经历。2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。四、课堂小结 表里的生物是上个世纪 20 年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏?找到之后好好读一读。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长春 年级 语文 上册 表里 生物 教案 1629
限制150内