小学一年级音乐课教学反思5篇.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑小学一年级音乐课教学反思5篇 只有在认真分析教学过程,我们在写教学反思的时候才会有清晰的思路,写好教学反思往往会比别人进步更快,下面是范文社我为您分享的小学一年级音乐课教学反思5篇,感谢您的参阅。 小学一年级音乐课教学反思篇1 教学目标: 一、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。 二、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动,表达歌曲的内容。 三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。 教学内容 一、歌表演洗手绢 二、聆听劳动最光荣 三、学唱歌曲大家来劳动 教材分析 一、
2、歌曲劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。 二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。 教学过程 第一课时 教学目标: 一、通过聆听劳动最光荣,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱洗手绢。 三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题
3、,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。 教学过程: 一、组织教学 二、欣赏劳动最光荣 师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动? 请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新游戏 师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。 (音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。)学生参与。 四、学唱洗手绢,并表演 、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们
4、教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。 、请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。 、师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓) 、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴) 师:确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。 、歌词创编并表演。 a、小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领? (我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编
5、排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。) b、学生创编,师指导。 学生表演,教师及时鼓励。 五、课堂小结: 课后反思 以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点,面向全体学生,注重学生的个性发展,以趣导课,让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式,循序渐进的来学习,从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。 第二课时 教学目标: 一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动 二、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。 三、聆听三个和尚,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 教学过程: 一、复习歌曲洗手绢,边唱边表演,表现出歌曲欢快的情绪
6、。 二、掌握二分音符“走呕”的节奏。 1、比较图谱“小人”,两个走是两拍,四个“跑”是两拍,一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。为了读得准确可边拍手边读,准确掌握其时值。 2、创造劳动的声响:启发学生想像校园劳动的各种声音,大同学帮助小同学修桌椅的声音,同学们在操场上用大扫帚扫地的声音,“唰唰”,学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”,让学生自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。 三、聆听三个和尚 、初听音乐,师启发学生听着音乐想像,音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?启
7、发学生理解劳动换来美好生活的道理。 、全体学生在复听音乐时随着音乐表演,鼓励学生进入角色,合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情。 四、学唱大家来劳动 、听范唱,感受歌曲,第二遍,请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 、跟师有节奏地念歌词。 、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动,感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。 、分组演唱。 、小结评价,教育学生要做个爱劳动的好孩子。 课后反思 这一课,我融合趣味性与知识性为一体,让学生在游戏中学习知识,既模仿劳动的声响,体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿,使孩子们的肢体动作进一步协调,并得到发
8、展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演,发挥他们劳动时的带劲,小朋友们表现的很好,达到了预期的教学效果。 小学一年级音乐课教学反思篇2 首先我用童谣说唱的方式导入,通过学生说童谣,表演童谣,把学生的积极性都拉到了课堂,对后面歌曲的学习有一定的作用。 在歌曲的学习过程中,我用讲故事的方式导入,通过故事导入及情境创设,牢牢吸引学生的注意力,并且通过听(欣赏歌曲)和说(交流感受)来引导学生发现歌曲中动物之间的颠倒现象,从而揭示歌名。 接下来是让学生听歌创编,在学歌之前就创编是让学生多听,这样在后面的学习中就会容易很多,音乐是实践性很强的学科,学生在进行对歌曲的多种形式的体验时,不仅留给了学生自主体
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