“测井方法原理”线上教学的可行性及实施,电化教育论文.docx
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1、“测井方法原理线上教学的可行性及实施,电化教育论文摘 要: :新冠疫情 下,高校面对 停课不停学 要求,需要做好线上教学工作。我校勘查技术与工程专业的 测井方式方法原理 课程教学同样面临着 停课不停学 的考验。文章在文献调研基础上,秉承 以学生为中心、以产出为导向 理念,针对 测井方式方法原理 课程教学需要从传统的线下教学转入线上教学需要,在课程教学内容、课程目的和人才培养指标点简析基础上开展了本课程线上教学可行性分析;进而开展了 测井方式方法原理 线上教学设计与实践,重点探析了线上教学资源准备、线上教学经过实现、线上教学课程思政、线上学习考核等,并结合本学期的线上教学实践,提出了 测井方式方
2、法原理 线上教学形式和注意事项。 本文关键词语: 测井方式方法原理; 线上教学设计; 实践; 教学形式; 注意事项; Abstract: In the face of the outbreak of novel corona-virus epidemic, online teaching should be done well by universities,according to the requirement of suspension of classes without stopping learning . The teaching of Well Logging Theory o
3、f exploration technology and engineering is also in the face of the requirement. Through literature research, aiming at the teaching needs of Well Logging Theory from traditional offline teaching to online teaching, feasibility analysis of online teaching of this course was conducted adhering to the
4、 concept of student-centered and production-oriented , on the basis of brief analysis of curriculum contents, curriculum objectives and personnel training indicators. Furthermore, the online teaching design and practice of Well Logging Theory were carried out, focusing on online teaching resource pr
5、eparation, online teaching process realization, online teaching course ideology and politics, online learning assessment, etc. Combined with the online teaching practice of this semester, it is putted forward that the online teaching mode of principle of logging method and matters needing attention.
6、 Keyword: Well Logging Theory; online teaching design; practice; teaching mode; matters needing attention; 测井方式方法原理 课程为勘查技术与工程专业的专业教育核心课程,在我校一直以线下教学方式开展教学工作。 新冠疫情 背景下, 测井方式方法原理 课程教学亟需从线下教学转入线上教学。怎样开展本课程线上教学设计?怎样开展线上理论教学组织与考核?怎样开展线上实验课教学与考核?怎样在 停课不停学 的前提下提高教学效果、达成课程目的和人才培养指标?为此,笔者开展了文献调研、针对课程教学内容特点进行
7、线上教学分析和设计,提出了线上教学资源准备、线上 资源-课前-课中-课后-考核 教学形式及注意事项,并在实践中进一步完善,经过近五个月的教学实践较好地回答了上述问题。 一、 测井方式方法原理 线上教学的可行性探析 一课程教学内容、课程目的和人才培养指点简介 测井方式方法原理 是勘查技术与工程专业的专业教育核心课程之一。课程目的是使学生通过本课程学习,理解并把握地球物理测井常用方式方法基本原理、曲线特征及影响因素、主要地质应用,把握测井资料综合解释基本方式方法,为将测井信息应用于油气田地质勘探和开发地质研究奠定重要方式方法技术基础。学习本课程后,学生能够将地球物理测井基础知识应用到油气等资源勘查
8、中的测井数据获取、地质资源勘查有关方案设计及综合分析中,有助于准确辨别和分析油气资源勘查的复杂工程问题、进行油气勘探与开发目的预测与评价。 本课程要到达6个课程教学目的、支撑着毕业要求 工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究 的4个指标点1。2022年12月, 地球物理测井 课程被认定为 省级一流线下建设课程 陕教高办20202号批文, 测井方式方法原理 与 地球物理测井 课程教学内容、课程目的及支撑的毕业要求指标点相近, 测井方式方法原理 同样也要根据一流课程标准进行建设。 本课程内容既具体表现出了基于物理学原理的井中探测方式方法的巧妙设计,又具体表现出了地质问题数学模型的物理学含义及
9、特征,这种 地质问题呼唤测井方式方法解决 的特色对学生具有强烈的吸引力;测井新技术方式方法原理与医学领域CT、核磁共振等原理关联严密,易于引起学生关注。课程内容贯穿 问题提出、方式方法特点、方式方法原理、曲线特征、影响因素、地质应用 主线,便于多种测井方式方法比拟学习、比照归纳。本课程学习使学生能把握解决油气田地质问题的 金钥匙 、坚定专业信仰、立志成才。 传统的 测井方式方法原理 课程教学采用的是线下教学形式,包括课前预习、课堂讲授及研讨、课后作业辅导、每个章节的比照总结温习、课程实验、考试综评等环节,获得了较好的教学效果。2020年初,突发 新冠疫情 给该课程教学带来直接挑战,学生不能如期
10、归校,在 听课不停学 的情况下,该课程教学方式需要从线下教学转为线上教学。 二 测井方式方法原理 线上教学的可行性分析 线上教学的本质特征是让学生学会学习。与线下教学方式相比,线上教学方式也存在着优点和缺点,钟鸣等2020将线上教学与线下教学比照分析以为 线上教学与线下教学各有5个优点、5个缺点 2;田俊等2020开展了 疫情时期中小学主题式在线教与学实践案例与经历体验 研究,提出了在线教学全覆盖背景下的 三形式 3。现有关于线上教学的成果大多集中于英语、高数、思政课程等,鲜见 测井方式方法原理 线上教学实践及报道。 测井方式方法原理 是石油地质类高校 勘查技术与工程 专业必修的核心教育课程,
11、要开展该课程线上教学,需要尊重和理解 学习主体 学生的学习能力,并结合课程学习内容、课程目的等尽可能地最大化线上教学的优点、最小化其缺点,这也是本课程线上教学可行性基础。对此,笔者分析如下。 1. 科学的人才培养理念和对学生学习能力的正确认知是开展线上教学的基础。秉承 以学生为中心、以产出为导向 的教学理念尤为重要,只要这样,才能基于对学生学习能力的正确认知实现 因材施教 。 以学生为中心 就是要让学生成为学习主体,以学生的学习目的、学习特点、学习经过、学习效果为着眼点,老师服务学生学习全经过; 以产出为导向 就是要以课程目的与人才培养指标点的达成为指针,在OBE理念下,确保全体学生的课程学习
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