幼儿园大班心理健康教育教案范文.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑幼儿园大班心理健康教育教案范文 在教学工开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家精心整理的关于幼儿园大班心理健康教育教案范文,欢迎大家阅读分享! 幼儿园大班心理健康教育教案范文篇1 活动目标 1、学会与同伴友好相处,知道高兴快乐有利于身体健康。 2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,培养活泼开朗的性格。 活动准备 1、趣味练习各种表情 2、区域活动准备 活动过程 一、教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。 1、教师:今天小木偶来看小朋友做游戏,你们高兴吗? 来表示一下吧!(鼓掌欢迎)
2、 2、小木偶带来了许多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀? (生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。 3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。 4、教师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气, 我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗? 5、幼儿看多媒体 6、提问: (1)小朋友喜欢青青吗?为什么? (2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢? (3)如果是你,你会怎样做呢? (从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己。) (4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗? 说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办
3、法解决? (5)教师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗? 你生气的时候周围的人怎么样? 7.教师小结: 小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气, 时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的, 生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢? (高兴,快乐的心情。) 二、小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论) 1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢? 你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么? 2.教师:小朋友们不但要自己保持
4、高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。 当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢? 3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办? (比如:学习和游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢? 三、区域活动 1.教师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。 有绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事, 在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧! 2.小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的? 教师:你们真棒,遇到困难或问题,能想办法解决。 3.教师:当你们非常高兴的时
5、候,你们最想干什么? (唱歌,跳舞,大声笑) 教师:小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的, 小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来,也就是在上面画一个小笑脸,我们看看谁的微笑卡笑脸多。 老师就奖励他这个大的微笑卡好吗? 四、结束 教师:我看到小朋友们高兴的时候,小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌,跳个舞, 分享快乐,小朋友说好吗? 教师、小朋友共舞,结束。 幼儿园大班心理健康教育教案范文篇2 一、活动目标: 1.通过观察、倾听、想象,情感迁移,感受小老鼠漫长的不安心情。 2.了解一些帮助睡眠的好方法,并愿意尝试自己睡觉。 二、活动准备: 课件、画笔
6、、画纸、记录表 三、活动过程: (一)谈话导入: 播放课件。师:现在是什么时候?为什么?(有星星、有月亮)就在这么安静的夜晚,小老鼠要独自一个人睡觉了,你们知道为什么吗?(幼讨论,回答) 师:小老鼠觉得自己长大了,有自己的小床,想自己睡觉了。 (二)故事欣赏 播放课件,听故事。 师:小老师到底有没有睡着呢?为什么?(没睡着,因为有声音)师:你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音?(幼:想) 再次播放声音,师一段一段播放,请幼儿猜一猜、说一说,再点击出相应图片。(如:风声,教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说:别紧张、别害怕,这是风的声音。一次类推) (三)联系生活、讨论 问:你睡
7、觉的时候听过什么声音?有了小朋友的帮助,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢? 师:原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声,是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 问:你睡觉的时候听过什么声音?有了小朋友的帮助,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢? 师:原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声,是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 提问:你有什么好方法,让这些声音不影响到小老鼠呢?(幼讨论、回答) 师:把玩具收好、锁好,把水龙头关掉;把柜子里的东西好。 (四)操作、讨论。 现在来听听小老鼠睡着了吗?(播放课件)他又说了什么呢? 幼:没睡着,它说“太黑了”。 师:你
8、有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢?请你把好方法画在纸上。 幼操作,上前介绍。 (五)结束部分。 师:你们的方法真好,听听小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你们不一样的方法? 播放小老鼠打呼的照片。师:现在我们再来问问小老鼠:小老鼠,你睡着了吗?睡着了。 出示记录表,师介绍记录表。问:你们是怎么睡觉的?你觉得能你能打几分?请你来说一说。 离场:小老鼠睡着了,我闷酒轻轻地离开,不要打扰它了。 幼儿园大班心理健康教育教案范文篇3 活动目标: 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
9、 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备: 轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。 活动过程: 一、轻松活动-营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。 老师配乐解说: 让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!(请大家睁开眼睛)二、游戏找朋友 -主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换
10、位置,用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识 2、幼儿游戏,相互认识想不想认识一下新朋友? (1)讨论: 怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。 3表达: 当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?4、小结生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步 -关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在小树林散步。 1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心)小朋友,想到树林去
11、散步吗? 2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在树林散步,有什么感觉呢? 3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。 4、小结: 相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。 四、游戏跟我不一样 -勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:对不起,我错了。 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐五、游戏马兰花 -尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则: (一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,
12、勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花? 老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。 没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说对不起,我错了。 2、幼儿游戏。 老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。 六、小结: 老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。 活动反思: 良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。活动中,教师赞许的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求
13、,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。 幼儿园大班心理健康教育教案范文篇4 活动目标 1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。 2.通过绘画描述自己的心情,并能在大胆讲述,发展口语表达能力。 活动准备 1.照片狮子1 2.趣味练习各种面部表情 活动过程 一、导入 1.谈话引题 教师:哎哟,明天的天气怎么样呢?有什么办法可以知道呢? 引导幼儿说出,可以听天气预报。 嗯!老师知道了,通过听天气预报,我们就可以知道天气情况。 2.你们有没有听说过心情预报呢?我们就一起来听一听好吗? (教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报) 二、展开 1.问题讨论 (1)刚才我们听了心
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