人教版二年级数学下册《有余数除法》说课稿.pdf
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1、人教版二年级数学下册有余数除法说课稿 一、说教材:这节课是在研究了“正好分完”的情况后,再研究“分后还余”的情况。有余数的除法是表内除法知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础,具有承上启下的作用。在教学本课时,我着重抓住“余数的认识及其含义”和“余数要比除数小”这两个大知识点进行教学。二、本节课的教学目标是:1、通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。2、能在有余数的除法算式中表示商和余数。3、会用有余数除法的知识解决生活实际问题。本课的重、难点是:感知有余数除法的意义和理解余数要比除数小的特点。三、说教法学法:为突出重点,突破难点,在设计本节课时,我主要采用的教学方法是:自
2、主操作、体验感悟,为了让学生在活动中运用多种感官去探索新知,我设计了摆小棒的活动,让学生在摆的过程中体会余数的产生,以及余数的意义。四、说教学过程:为了能好地落实教学目标,有效地突破重、难点,我设计了“复习旧知,引入新课”、“实践操作,自主探究”、“巩固新知,体验快乐”三个教学环节。(一)、导入新课 在这一环节我主要通过谈话和让学生动手操作,让学生初步感受“余数”。1、谈话:同学们,你们还记得什么叫平均分吗?把一些物品平均分成几份,每份是多少?我们可以用什么方法来计算?2、让学生来分一分小棒:6 根小棒平均分成 3 份,7根小棒平均分成 3 份。在分好后说一说,两次分有什么不同?学生会说出第一
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