教师坐班制度_1.pdf
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1、教师坐班制度 为了规范教学管理,保证教师充足的备课、作业批改、师生互动、教学研讨的时间,在借鉴先进学校成功经验的基础上,结合我校实际,制定新村小学教师坐班考勤制度。一、坐班的对象:所有担任教学任务的教师。根据工作需要,部分教师在班级坐班;总务人员根据部门工作特点安排。二、坐班的任务:备课、学习、作业批改、听评课、其它有组织的教育教学活动。三、坐班的时间:每周一至周五的上午预备前 20 分钟、下午预备前 20 分钟。四、坐班的地点:各班教室。五、坐班的考勤:坐班出勤以教学出勤登记执行,每天值日教师负责考勤。六、坐班要求:1、请坐班教师从教学需要、管理需要出发,克服个人或局部困难,认真坐班。2、按
2、时出勤,不迟到,不缺席,不早退,坐班出勤参照考勤制度执行。3、因工作需要完成其它任务的,视为正常坐班;正常请假的,不重复登记。4、坚决克服自由散漫思想、行为,坐班时间不接打电话,不影响他人,不抽烟,不吃零食,不带小孩及非所属人员进入坐班室,坚持文明坐班,有效坐班。5、自觉维护坐班室环境,认真做好值日工作,爱护、维护公物和设备。为严肃教学纪律,提高教学质量,经学校研究决定:试行“应城一中坐班考勤制度”。一、考勤对象:全体教职员工。二、考勤内容:坐班考勤与课堂考勤。三、坐班考勤办法:坐班考勤实行弹性与基本时间坐班相结合。教师的坐班实行弹性,行政教辅人员规定基本的坐班时间。1、教师坐班:教师保证每天
3、 4 个钩的考勤,高三教师全天候坐班。2、行政教辅人员坐班;上午 8:3011:30,下午 2:005:00 为基本坐班时间。3、教师坐班考勤由年级处当日值班人员分早、中、晚时段巡查核对。教师课堂考勤由年级处当日值班人员和各班值日学生核对后确定。4、行政教辅人员由校行政办值日人分上、下午规定的时间考核。四、奖惩办法。1、全勤奖:教师每月完成 100 个钩,又无缺课现象,可享受全勤奖。行政教辅人员完成每天的基本坐班时间,无旷工现象,可享受全勤奖。2、处罚:教师每月累计少于 100 个钩,全勤奖只发一半或不发,教师无故旷课一节,除扣除一节课的平均津贴外还扣除全勤奖,一月无故旷课累计达五节者,不发当
4、月课时津贴。事假和病假按天数扣除课时津贴。行政教辅人员:每月累计少于 100 个钩,全勤奖只发一半或不发。无故旷工半日,扣除当天的课时津贴,一月无故旷工累计五天,不发当月的课时津贴。事假和病假按天数扣除课时津贴。五、年级处每月向学校报送教师坐班和课堂考勤表。办公室每月向学校报送行政教辅人员考勤表,汇总后核实每个教职员的当月津贴。教师坐班制度 一、坐班的对象:所有在岗教师。根据工作需要,部分教师在相关办公室坐班;各处室根据部门工作特点由部门领导安排指定地点。二、坐班的任务:备课学习、作业批改、听评课等其它教育教学活动。三、坐班的时间:每周一至周五全天坐班(每天上午第四节课除外),若有调整,另行通
5、知。四、坐班的地点:按学校指定的办公室坐班。五、坐班要求:1、请坐班教师从教学需要出发,认真坐班。2、坐班时间内如果没有公事不准离开校园,有事请假,得到批准后方可离校。4、按时出勤,不迟到,不缺席,不早退。5、因工作需要完成其它任务的,视为正常坐班。6、坐班时间不谈闲话,不做与教学无关的事情。7、不带非所属人员进入坐班室,坚持文明坐班、有效坐班。8、无事不乱窜坐班室,讨论问题时不要高声,以免影响他人 9、自觉维护坐班室环境,认真做好值日工作。教师坐班管理制度 为了进一步加强学校常规管理,增强教师组织纪律性和提高教师队伍专业化水平,促进我校教育教学质量的提升,为继续推进学校规范化管理和教师队伍建
6、设,结合本校实际,特制定本制度。一、学校安排教师坐班处室,每位教师确保一桌一椅一牌。二、开学初,学校打印好值日登记表和教师坐班签到表,组织专人值日,专人管理。(值日安排表上墙,由黄家武教导负责管理签到表,经校长审核签名归档。)三、值日教师负责详细真实地登记好师生每天的出操、出勤、上课、跟班、清洁区打扫等情况。四、每位教师早上 7:20 前必须签到,11:00 后才准签退;下午 14:20 前签到,16:50 后才准签退。五、凡请事假、病假的教师,须经校长批准,持有效书面材料方可准假。其他假须经校长同意,报值日教师和当班负责人备案。六、坐班时间,除正业外,不准议彩票、大声喧哗、聊天、上网玩游戏或
7、看电影等。七、每位教师必须遵照本制度要求,坐班记录和出勤情况纳入该教师期终考核评价指标,也与绩效工资挂钩。集体备课制度 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,根据我旗中小学实际教学情况,特制定集体备课制度。一、指导思想:集体备课必须立足个人备课的基础上,以年级学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础
8、和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务;了解学生基础知识;熟悉掌握教学大纲的基本要求;明确教学目的,注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲,查阅相关文献资料,认真学习教学有关规章制度;学习教学基本原则;依据教学大纲,深透钻研并掌握教材内容;确定教学方法和教具;写出教案和讲稿,并进行必要的预讲演练。确定教学方法,如:启发式、学导式、以问题为中心教学法等;写出教案讲课或提纲,并进行试讲。二、具体实施步骤:1、成立学校集体备课领导小组、成立年级(学科)备课组。各备课组扎实开展以集体备课为形式的教学研究,定期上交集体备课教案,由
9、教导处组织检查,并及时反馈。2、集体备课的基本程序是:个人备课说课集体备课个人调整教学预案。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,习题教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。4、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,统一行动。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教科室检查。5、集体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备
10、”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和习题三维训练,统一单元评价测试。五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法:教师的教法和学生的学法。两题:课堂练习题和课后作业题。6、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内
11、容的最优化的教学设计。教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思,这要成为学校评价教案等次的重要依据。也是年终教师考评的一个重要依据。每个年级组集体备课时,备课组长必须参加,学校要不定时检查,并将此纳入到备课组 长的考评之中。7、认真写出教案和讲稿,并进行必要的预讲演练。教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。达到熟悉教学程序,撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教学规律和规范。8、科学选用合理先进的教学方法,认真激发学生的学习兴趣,查阅相关资料,培养学生科学学习方法。9、进一步落实准备教学内容所需相关教具,熟练使用现代化教学仪器和设备。10、总结以往教学经验,结
12、合教学内容的特点、估计可能出现的问题,找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。建筑施工技术是高等职业技术学院建筑工程技术专业(施工管理方向)的一门主干技术课程。本课程主要研究建筑工程专业领域施工技术的一般规律。它涉及的理论面广、实践性强,在培养工程技术人才中,具有直接应用的作用。本课程的主要任务:通过学习,使学生了解房屋建筑工程的施工技术的基本知识;熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法;掌握各类工程工艺过程和基 技术等级 估计方法 参考价值 本方法。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构,了解建筑施工发展概况,为学生毕业后从事施工现场技术管理
13、、施工组织管理打下基础,使学生具有解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力。二、课程内容和教学要求 绪 论 1、教学内容:本课程的简介。2、教学要求:了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。第一章 土方工程 1、教学内容:土方工程基本知识;土方工程量计算及土方调配;施工准备与辅助工作;土方机械化施工;土方的填筑与压实;基坑(槽)施工;土方工程质量与安全技术。2、教学要求:了解土的分类、场地平整的计算;了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法;了解土方施工机械的类型、特点和适用范围;了解各种井点降水的特点;熟悉土的工程物理性质
14、、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治;掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。第二章 地基处理与基础工程 1、教学内容:地基处理及加固;浅埋式钢筋混凝土基础施工;桩基础工程。2、教学要求:了解地基处理及加固的原则与主要方法;熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治;熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求,熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适
15、用范围、人工挖孔的特点和注意事项;掌握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。第三章 砌筑工程 1、教学内容:脚手架及垂直运输设施;砌体施工的准备工作;砌筑工程;砌筑工程质量与安全技术。2、教学要求:了解砌体结构材料的性能、脚手架的基本要求、垂直运输机械的选择、小型砌块的种类、规格和安装工艺;熟悉砂浆的分类和质量要求以及脚手架的类型;掌握砖砌体的施工工艺、质量要求及技术措施。第四章 混凝土结构工程 1、教学内容:钢筋工程;模板工程;混凝土工程;钢筋混凝土预制构件;混凝土工程施工的安全技术。2、教学要求:了解模板的种类和基本要求、钢模板的配板实际原则、拆模时间与顺序、模板设计中的荷
16、载类型、钢筋的种类和性能、钢筋验收的内容与方法、泵送混凝土的要求和规定、混凝土强度检查的内容和验收标准;熟悉木模板的构造与安装、定型组合钢模板的组成,熟悉大模板、滑升模板、爬升模板、隧道模以及台模的特点与构造,熟悉钢筋冷拉的作用和控制方法、钢筋的连接方法、钢筋下料和代换原则,熟悉混凝土的搅拌和运输要求、混凝土的振捣设备、厚大体积混凝土的浇筑方案、混凝土的养护方式;掌握混凝土的配合比计算以及混凝土浇筑的注意事项。第五章 预应力混凝土工程 1、教学内容:先张法;后张法;无粘结预应力施工工艺;预应力混凝土施工质量检查与安全措施。2、教学要求:了解预应力混凝土的特点和分类、锚夹具的类型和作用、锚具的验
17、收内容;熟悉后张法的施工工艺流程、孔道留设方法、预应力钢筋的制作、无粘结预应力的施工;掌握先张法的施工工艺流程、预应力筋的张拉程序、预应力筋的放张要求。第六章 结构安装工程 1、教学内容:索具设备;起重机械;单层工业厂房结构吊装;结构安装工程质量要求及安全措施。2、教学要求:了解常用起重机械的构造、特点和适用范围,了解索具的特点、构件质量检查的内容;熟悉常用起重机械的类型,熟悉构件运输、堆放的要求,熟悉柱、吊车梁和屋架的吊装工艺,熟悉多层装配式框架结构吊装方案的确定方法;掌握单层工业厂房结构吊装方案的确定方法。第七章 屋面及防水工程 1、教学内容:屋面防水工程;地下防水工程;室内其他部位防水工
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