高考语文二轮复习专项:语言综合及练习.docx
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1、高考语文二轮复习专项:语言综合及练习考点总结一、图文转换题 图文转换题是近年来高考常考题型,很容易失分。图文转换类题目类型多样,主要有漫画类、徽标类、图片(摄影作品)类、表格类等,只有握好解题方法,才有规律可循。整体的解题思路,即读思写1.读:画面组成要素。2.思:画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成深层含义)。3.写:选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求。图表类题解答提示:1.看清题目要求。2.注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容。3.注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键。4.答题步骤第一步,进行客观描述;第二步,得出观点和结论。注意在表达中
2、不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确。徽标类题答题技巧:1.认真审题,整体看图。2.注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也 是答题要点所在。3.描述徽标构成要素,概括画面内容要全面。4.揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等。漫画类题得分要点:1.细察漫画,抓住矛盾,看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处。2.分析细节,揣摩夸张之处的寓意。3.注意提示,抓住关键。4.联系现实,展开想象,揣摩画外音。看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点。5.答题格式第一步,概括说明画面
3、:画面上有(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等)第二步,揭示寓意:漫画讽刺了(揭露了警示了,歌颂(赞扬)了)二、材料概括题从考查的角度来看,单则材料的归纳概括题主要的题型有以下四种:(一) 对语言材料进行重新组合(二) 对语言材料进行解释、说明(三) 从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。归纳概括题解答的一般思路:1、 认真阅读,理解文意(整体感知)2、 抓住文中的重要词语或句子(1) 揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句(2) 揭示段意的重要句子(3) 揭示文章脉络层次的语句(4) 在文中具有深刻含义的句子(5) 注意比喻、象征等手法,体会其中的隐含信息。三、口语交际题口语交际是听话
4、能力与说话能力在实际交往中的应用,也是高考命题要点之一,属于语言综合运用的部分。新课标也要求初中生要具有一定的交际表达能力,比如,“注意根据需要,调整自己的表达内容和方式。”“注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。”“讲述见闻,内容具体、语言生动,复述转述,完整准确、突出要点。”这类考题有两种类型,一是选择题,二是书写题。题面设计为一种或几种对话情景,要求考生依据情景来答题,包括单一型和复合型两种对话题。单一型对话题比较常见,就是设计一个情景,要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份来作答。近年来“口语交际类”考查主要表现在:设置情景,劝告他人;辩论反驳;采访建议;言外之意;拟写导游词、开场
5、白、结束语等。口语交际类试题的解答,关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。另外,要掌握解题的基本技巧:1言之有“物”。要读通情境,抓住中心,就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点,切忌不合实际的空话、套话。2言之有“礼”。 领会意图,设身处地,说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合,要做到文明得体。3言之有“序”。说话要注意有条理,注意前后句内在的联系,力求意明句畅。四、新闻阅读高考考查新闻阅读,从选材的角度来看,主要有两种形式:一种是连续性文本,另一种是非连续性文本。从考点的角度来看,主要有六个方面:一、分析新闻的文体特征;二、筛选并整合新闻的信息;三、分析新闻的思想内容;四、鉴赏新
6、闻的表现手法;五、评价新闻的社会功用;六、探究文本反映的人生价值和时代精神。(一)筛选并整合新闻的信息“筛选”,指的是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。“整合”,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。主要考查类型:1筛选整合事件场景;2筛选整合文中人物的事迹;3筛选整合作者的或文中人物的观点。解题基本思路:根据题目的要求把握筛选的标准;按照筛选标准,确认信息材料的检索区间;把主要信息进行整合,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。一般的步骤是:摘取要点,理出顺序,恰当表达。
7、(1.整体阅读,把握大意;2.审读题干,锁定区间;3.筛选语句,浓缩词语;4.考虑分值,规范作答5认真书写,审视检查。)(二)发掘文本所反映的人生价值和时代精神“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”,是新闻阅读探究题考查的一个重要角度。“不同的角度”有个人与民族角度、历史与现实角度及正面与反面角度等,“不同的层面”指文本达到的层次,主要有浅层与深层以及审美层面、哲学层面与现实层面等。“文本所反映的人生价值”,主要包括作品主人公或传主、访谈对象等本身体现出来的人生价值和作者、访谈者的情感所反映出来的人生价值等;“文本所反映的时代精神”,则是指文本体现出来的它产生的那个时代的精神
8、风貌,也包括文本本身与当代社会精神的相通之处。对应练习1班级开展“天宫课堂我参与”的主题班会,请你也参与,完成相关任务。(1)阅读材料一,给这个新闻拟写一个标题(不超过20个字)。材料一:_据中国载人航天工程办公室消息,“天宫课堂”第二课定于3月23日下午15:40在中国空间站开讲,神舟十三号乘组航天员翟志利、王亚平、叶光富将相互配合进行授课,中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行,由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验,介绍与展示空间科学设施,旨在传播普及空间科学知识,激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦
9、”的热情。(2)阅读材料二针对画线句子的语病,请提出修改方案。材料二:“天宫课堂”是为发扬中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,授课将由中国航天员担任“太空教师”,以青少年为主要对象,采取天地协同互动方式开展。中国空间站作为国家太空实验室,也是重要的太空科普教育基地,蕴含着得天独厚的丰富教育资源,对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。(3)阅读材料三,参与讨论,发表看法。材料三:12月9日,中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式,在中国空间站和设在中国科技馆的地面主课堂,以及设在
10、广西南宁、四川汶川、香港、澳门的地面分课堂同步进行。神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象,共进行了8项太空授课项目。在太空授课之后,三位航天员授课的内容是否有望成为未来考试的重大考点,也引起诸多遐想。对此,你有什么看法,请结合上面三则材料谈一谈。(不少于120字)【答案】(1)示例:“天宫课堂”第二课23日下午在中国空间站开讲。(“天宫课堂”第二课3月23日下午开讲。)(2)把“发扬”改为“发挥”。(3)示例:大家好,我并不希望去进行这样的延伸。航天员的太空授课内容,对青少年而言是一种启发,就是希望用实验的方式,用天地互动的方式
11、,去激发我们的好奇心,起到一个引领的作用。它并不是单纯的灌输知识,在看完这些实验的内容后还可以让我们自己再去探索还会发生什么,在地面上去尝试更多可能的方案,去了解这背后更深层次的东西。天宫课堂是一个主课堂,地面上还有千千万万个子课堂,这些子课堂还可以去延展这些内容,这样才有意义,这才是这次太空授课很重要的作用。【解析】(1)本题考查新闻标题的拟写。材料一是一则新闻,“天宫课堂第二课定于3月23日下午15:40在中国空间站开讲”是导语中的关键句子,能够概括新闻的中心内容,可直接用作新闻标题,或概括为“天宫课堂第二课在中国空间站开讲”“天宫课堂第二课开讲啦”等作为新闻标题。(2)本题考查语病辨识与
12、修改。材料二中的画线句“天宫课堂是为发扬中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌”语病是动宾搭配不当,“发扬”与“效益”无法搭配,可将“发扬”改为“发挥”。(3)本题考查看法。根据材料一“本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行,由航天员在轨演示太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验,介绍与展示空间科学设施,旨在传播普及空间科学知识,激发广大青少年不断追寻科学梦、实现航天梦的热情”可谈:航天员的太空授课内容,对青少年而言是一种启发,就是希望用实验的方式,用天地互动的方式,去激发我们的好奇心,起到一个引领的作用;根据材料二“中国空间站作为国家太空实验室,也是重要的太空科普
13、教育基地,蕴含着得天独厚的丰富教育资源,对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势”可谈:太空授课并不是单纯的灌输知识,他还可以让我们自己再去探索还会发生什么,在地面上去尝试更多可能的方案,去了解这背后更深层次的东西;根据材料三“中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式,在中国空间站和设在中国科技馆的地面主课堂,以及设在广西南宁、四川汶川、香港、澳门的地面分课堂同步进行”可谈:天宫课堂是一个主课堂,地面上还有千千万万个子课堂,这些子课堂还可以去延展这些内容,这样才有意义,这才是这次太空授课很重要的作用。据此可表达“不希望去进行这样的延伸”的原因。2学校组织开展“弘扬传
14、统文化”综合性实践活动,请你参与,完成相关任务。材料一豫剧是一门综合艺术。只就表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内,豫剧实在是一种十分复杂的综合艺术。豫剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化,而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排,嬉笑与哭怒的方式,开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。豫剧不求形式的真实,在表现上时空自由,出入六合,有无相生,以一当十。如:
15、马鞭代表马,船桨代表船,蜡台代表黑夜,酒壶代表宴会,龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想,扩大舞台表现力。材料二河南是中华文明的核心发源地,文化底蕴深厚。中国八大古都,河南就占了洛阳、开封、安阳、郑州四个。近年来,河南的传统文化节目广受好评。梨园春以戏迷擂台方式推动以豫剧为主的传统戏曲的传承与传播;武林风在武术搏击比赛中展示中华武术的魅力;汉字英雄关注中国汉字文化,弘扬汉字之美。端午奇妙游等系列节目,完美的把传统文化与国潮元素相结合,像一股古老而新潮的生命力,让传统文化搭上新的载体,释放出中华民族的文化自信和无穷魅力,同时也让观众感受到中华民族取之不尽、用之不竭的文化资源。
16、(1)根据材料一的内容,我们可以发现豫剧具有_、程式性、_三大特性。(2)如果你是一位志愿者,要向国内外游客推广河南的传统文化,请结合两则材料内容写一段推广词。(3)活动结束后,小豫同学想写一副对联抒发自己的感受,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组成一副对联,完整地书写在横线上。传播领略河南传统文化中华民族历史不朽荣光风骨独特艺术魅力上联:_下联:_【答案】(1)综合性 虚拟性(2)示例:各位来自五湖四海的朋友,中原是中华民族和华夏文明的发祥地,河南是当之无愧的文化资源大省,其最大的资源优势莫过于厚重的历史文化。在河南,你能领略博大精深的中华武术,能欣赏到独具魅力的传统豫剧
17、,能感悟悠久灿烂的中华文明,欢迎来河南,河南就是“中”!(3)上联:传播河南传统文化独特艺术魅力 下联:领略中华民族历史不朽荣光风华【解析】(1)本题考查信息筛选与概括。(1)根据题干“程式性”的提示,找到材料一“豫剧实在是一种十分复杂的综合艺术”,可提炼为:综合性;(2)根据题干“程式性”的提示,找到材料一“豫剧不求形式的真实这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想,扩大舞台表现力”,可提炼为:虚拟性。(2)本题考查拟写推广词。结合两则材料内容,向国内外游客推广河南豫剧、武术等传统文化即可。示例:各位朋友,河南是中华民族的发源地和华夏文明的发祥地,殷墟作为商王朝都邑,展现了包括文字系统在内的顶
18、峰时期的中国古代青铜文化;洛阳、开封、安阳、郑州等四大古都,展现了河南文化底蕴的深厚;河南武术历史悠久、种类丰富,久负盛名的嵩山少林寺的少林拳和陈家沟的太极拳等都起源于河南;河南豫剧与京剧、黄梅戏、评剧、越剧并称中国五大剧种,凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。欢迎来河南,领略和感悟悠久灿烂的中华文明!(3)本题考查对联。拟写对联时应注意:字数相等;词类相当;结构相应;平仄相对,仄起平收;内容相关。先根据词性相同、字数相同和语意相关的原则,组成另个语句“传播河南传统文化独特艺术魅力”“领略中华民族历史不朽荣光风华”,然后,根据“平仄相对,仄起平收”的原则,区分出上联和下联。可拟写为:上联:传
19、播河南传统文化独特艺术魅力;下联:领略中华民族历史不朽荣光风华。3阅读下面材料,按要求答题。中国人具有十分浓厚的团圆意识,传统节日作为中华民族的标志性文化,同样蕴含着团圆的主题。春节、元宵节都讲究阖家团圆,中秋节的团圆意蕴就更加突出。首先,从节日名称上看,中秋节有不少别名,其中一个便是“团圆节”。节日以“团圆”命名。足见中秋节之于团圆的重要性。其次,从节日时间上看,中秋节时处八月十五的月圆之夜。也因此,拜月等中秋习俗,多有以天上月国寄托人间团圆、世事圆满的美好意愿。最后,从节日情感上看,若能亲友相聚把酒邀月则高兴欢喜,若远走他乡亲友分离,也能从明月中得到些许慰藉。(1)文中画线句有语病,请将修
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