初中语文阅读理解类型.pdf
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1、 记叙文阅读答题技巧(标志的为必考题)1 问文章体裁答:此文是一篇 。备选答案有:诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文 2问记叙文六要素 备选答案有:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3问文章内容 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。答:A、此文记叙了(描写了、说明了)的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么(文章内容)B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。即做得怎么样 C、抒发了作者
2、的的感情。即作者的态度和倾向如何 4、问材料组织特点 答:紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。5问如何划分层次 答:(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)6问记叙线索及作用 答:线索(明线和暗线)。明线一般是:核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感,暗线一般是作者的某种情感。作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 8品味题目 答:A 内容
3、上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。例:(1)从主题上品味象征性的散文题目。答:拟题巧妙,一语双关,本指实指,突出主题,耐人寻味。(2)从线索上品味。答:本文以.题目.为线索,通过描写表现了.从而表达出作者整篇文章条理清楚、层次清晰。9问人称的作用。答:第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。第二人称:便于情感交流。第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。10问记叙顺序及作用 答:(1)顺叙:按事情发展的先后顺序。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙:先写结果,再交待前面发生的事。作用:造成悬念、吸引读者
4、,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节(或人物经历)起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。11问语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择:答:使用了修辞方法。或语言鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩(文学语言)或通俗易懂,音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默(口语);或简洁凝练、准确严密、精辟深刻(书面语)。备选答案有:语言形象生动、清新优美、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、简洁凝练、准确严密、精辟深刻。12问写作手法及作用 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想
5、象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下:(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托
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