人教版二下数学第4课时--练习三公开课课件教案.doc
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1、二年级数学学科(下)导学指导案(第二单元 表内除法)课题:练习三 课型 :复习课 课时: 第4课时 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、 进一步认识除法,弄清除法算式中各部分的名称。2、 熟练掌握除法中两种不同的分法,能正确书写出除法算式。学习重点:1、查漏补缺,进一步理解掌握除法的意义。3、 体会数学与生活的密切联系。3、进一步培养学生的抽象、综合能力。学习难点:加深对除法意义的认识。会看图写除法算式。教
2、学准备:多媒体课件,小棒。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法:自主探究发现与合作交流 。 教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第15-17页的内容。(二)、复习并检查(温固)。1、 读出下列各算式,并说出各部分的名称。 82=4 205=4 357=52、 分一分,填一填10根小棒,每5根一份,分成了( )份。10根小棒,平均分成2份,每份( )根。(1) 分一分,写出算式。(2) 比一比,你发现了哪些地方相同,哪些地方不同?(3) 说出写出的算式各部分的名称。小结:把一个数平均分,求每一份是多少,可以用除法;求分成几份,也可以用除法。
3、(三)1、引入课题:数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学,用我们学过的知识解决一些实际问题吧!想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来?(板书课题:练习三)2、学生举例。3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗?二、自主探究、合作交流(导读探究)1、引导学生完成练习三第1题: 出示算式卡片背面,请8名学生来抽卡片,谁抽到哪一张就读哪一张,读得对的老师奖励聪明星。2、练习三第2题: 学生动手摆并填写算式,教师巡视。3、引导学生完成练习三第3题: 学生先独立思考并解决,然后交流。4、 引导学生完练习三第4、5题: 先让学生画圈一圈进行平均分,分后再填写算式。5、 引导学生完练习三第
4、6题: 先让学生读题,再让学生动手写算式,最后让学生说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。6、引导学生完成练习三第7题: 要求学生仔细观察,独立思考完成。7、引导学生完成练习三第8题:(1)、教师巡视(2)、学生交流汇报算式的意义。8、引导学生完成练习三第9题:(1)、学生独立完成,教师巡视。(2)、指名汇报是怎样计算的?9、引导学生完成练习三第10题:(1)、请学生仔细观察图,了解到了哪些信息?说给同桌听一听。(2)、要求学生独立完成。(3)、指名回答,教师板书算式。说说算式表示的意思。*10、引导学生完成练习三的思考题11题:(1)、同桌互相说一说自己的想法,算式的意义。(2)、
5、全班交流汇报。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、 写出除法算式。(1) 、8除以4等于2。(2) 、把15个苹果平均分成3份,每份是5个。2、6只猴子分18根香蕉,平均每只猴子分到( )根。 =3、 小白兔分12个蘑菇:(1) 、平均分给2只小白兔,每只分到( )个蘑菇。 =(2) 、平均每只小白兔分3个蘑菇,可以分给( )小白兔。 =四、拓展作业。(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)14520 2054 想:(四)五二十,商是4204() 想:四( )二十,商是( )2 122() 想:二( )十二,商是( )126() 想:( )六十二,商是( )244() 想:四( )二
6、十四,商是( )246() 想:( )六二十四,商是( )*3、在()里填上“”、“”或“=”。5 () 205 306() 6 40()65123 () 5 6()366 20 ()45五、预习新课六、板书设计: ( )个为一份,可以分成几份?平均分被除数除数=商 平均分成( )份,每份几个?教学反思:以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀
7、劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把
8、它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用
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