2023年四年级语文上册教案_小学四级语文上册教案_1.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年四年级语文上册教案_小学四级语文上册教案_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年四年级语文上册教案_小学四级语文上册教案_1.docx(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年四年级语文上册教案_小学四级语文上册教案 四年级语文上册教案由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“小学四级语文上册教案”。 人教版语文四年级上册备课教案 语文园地 三 一、教学目标: 知识与技能: 在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。 过程与方法: 通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。 情感、态度与价值观: 积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。 二、教学重点:了解童话的特点 三、教学难点
2、:激发学生编写童话故事的兴趣。能把童话写得合乎情理、生动自然。 四、教学方法:自主探究、合作交流、读背积累、教师点拨相结合。 五、教学准备:自编的童话故事,合作表演的童话故事,搜集的童话资料。 六、教学课时:4课时 七、教学过程 第一、二课时 一 教学目标 1.展开想象,感受生活的丰富多彩,从中受到某一方面的启迪。2.能把童话内容按一定条理,生动具体地写出来。3.提高学生的想象能力及语言表达能力。 二 教学过程 (一)谈话激趣,导入新课 同学们,最近我们在课内外阅读了一些童话故事,感受到童话的语言魅力,从中受到了启迪。童话其实离我们很近,好像就在我们的身边,只要我们张开想象的翅膀,就能用童话来
3、表达我们美好的心愿 。今天我们就来一起创作童话。 (二)回顾旧知,明确特点 1.回忆学过的巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事,这些童话最突出的特点是什么? 2.老师小结:童话故事的情节神奇有趣,非常吸引人。里面的主人公都具有梦幻色彩,神秘莫测。或是神仙精灵,或是山魔水怪,或是鸟兽虫鱼,他们都具有超常魔力。童话语言非常优美,令人回味无穷。童话在向你叙述故事的同时,也一定使你从中得到有益的启迪。 (设计意图)通过交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。 (三)明确要求,指导写作 1.读课本第59页“写童话”的段落,看这次作文的要求是什么。(1)选择人物;(几种动物或几件物品,有魔力
4、,能说话) (2)想象;(人物之间发生的事)(3)编写。(情节神奇,语言优美,给人启迪)2.习作指导。 (1)选择:选择几种动物或几件事物时应注意什么?(选择的动物或事物应是相关的,自己熟悉的、喜爱的) (2)确定中心 在欣赏美妙的童话故事的同时,给人以心灵的启迪,这是童话的一个很重要的目标。因此,写前要明确,你想说明什么道理,表达什么情感。(可以从生活中你认为最需要说明的方面去思考。比如珍惜友情,学会宽容,无私奉献,相互欣赏等等) (3)展开想象 围绕中心想象,这几种动物或事物之间会发生什么事?会说什么?会做什么?(要大胆、神奇、充满变换) (4)同桌互讲童话 同桌互讲后,相互修改,使情节更
5、吸引人,内容更充实,道理讲述更深刻,语言更流、自然、优美。 (5)指导修改 a指一名同学到前面讲童话 b全班同学共同评价、修改。 c老师给予适当点拨。 (四)学生自己编写童话 要求每人写童话草稿,老师巡视指导,关注需要帮助的学生。 (设计意图)学生在听、说、读、写的活动中进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。 三 板书设计 写童话 特点: 写作: 情节神奇 选择事物:相关 熟悉 喜欢 人物魔力 确定中心:有益的道理或情感 语言优美 展开想象:大胆 神奇 变换 给人启迪 编写故事:流畅 自然 优美 教学反思: 第三课时 一 教学目标 1.在讲童话时、演童话的过程中,感受童话带来的乐趣,
6、激发阅读童话的兴趣。 2.训练学生的想象能力、语言表达能力及与他人合作的能力。 二 教学过程 (一)谈话导入 神奇的童话,让我们度过了一段段美好的时光,感受到一股股浓浓的深情,我们读它;写它,融进了梦幻般的世界里。今天,我们再把读、写的童话,讲给大家听,演给大家看,再来体验童话为我们带来的快乐吧! (二)学生准备 1.过渡:同学们,今天我们要去一个“梦幻屋”表演童话,要想表现出色,获得掌声,需要精心准备。我知道同学们在课下已经下了不少功夫,现在还有十分钟开演,请再抓紧时间准备一下。 2.学生自己或合作准备 (设计意图)亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。 (三)走进“梦幻屋”
7、1.老师出示“梦幻屋”画面(事先在黑板上布置)。 2.导入。 同学们,童话世界是神奇的、梦幻的,让我们走进“梦幻屋”去展现我们美好的梦幻吧! 3.学生讲演故事。(1)要求 讲故事要自然大方、流利生动,适当加一些肢体语言。 演故事要合作密切,投入感情,表演连贯流畅。 听众要尊重演员的劳动,认真看、听,演出结束,要热烈鼓掌。(2)评价 每讲完、演完一个故事,要进行评价。首先指出优点,要真诚恳切。 (设计意图)在讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力(3)小结: 同学们,我们今天坐在“梦幻屋”里,听着、看着梦幻般的童话故事,仿佛真的走进了梦幻的世界。这是多么令人神往,令人难忘啊!童话给我们的生活带来
8、色彩,带来情趣,带来无限希望,让我们今后不论何时何地都以童话为伴,去读童话,写童话,去感受童话吧! 三 板书设计 四 教学反思: 第四课时 一 教学目标 1.我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点。激发学生创作童话的兴趣。 2.日积月累:积累诗中的优美语句,激发学生的创作欲望,为学生创作童话提供参考。 3.展示台:交流学习本单元课文和开展综合性学习的收获,提升对童话的认识。 二 教学过程 (一)我的发现 1.导入:美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩,其实童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看。 2.学生读“我的发现” 3.说说小东、小林经过本组童话故事的学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 四年级 语文 上册 教案 小学 _1
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内