2023年音乐教学案例_大学音乐教学案例.docx
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1、2023年音乐教学案例_大学音乐教学案例 音乐教学案例由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“大学音乐教学案例”。 兴趣教学 金孔雀轻轻跳这是一节舞蹈课,这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。”金孔雀轻轻跳选自小学二年级音乐课本,是一首二拍子的节奏规律傣族风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。 (情景再现): 师:小朋友们,今天老师要跳一段舞蹈,这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察,看看老师跳的是什么动物?(放伴奏音乐,老师表演)
2、 生(们):孔雀。 师:小朋友真聪明,那你们说说怎么看出来的啊,老师哪个动作最像孔雀呀?(出示孔雀图片) 生:孔雀的手势看出来的。啊,好漂亮的孔雀啊!(学生看图片) 师:那老师想问问小朋友觉得老师跳的像不像,好不好呢? 生(们):像,好。 师:你们是不是该给老师一些肯定的鼓励呢? 生:(哗哗哗)的拍掌声响起。老师跳的真棒! 师:刚才老师表演的是大孔雀,小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的啊? 生:想学。 设计意图:(因为我学舞蹈专业的,所以以一段优美的孔雀舞蹈直观的展现在学生面前。好玩,爱模仿是小朋友的天性。抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话,使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。) 师:刚刚小朋友
3、是从手势看出老师跳的孔雀舞。咱们来学学傣族舞的基本手势吧! 生:学生做动作.师:有些小朋友摆的孔雀手势不错,现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。首先我们先学手势-孔雀手势。大拇指和食指捏紧,后面三个用劲立起。 生:(模仿) 师:后三指一定要立起,那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看,大孔雀漂亮吗?摆好后我们手腕法力碎抖动 生:跟音乐练习手势(碎抖动) 设计意图:(形象的模仿动物,使学生对舞蹈学习产生浓厚的兴趣。) 师:老师请小朋友仔细观察看看大孔雀跟那么这些小孔雀有什么不一样。我立起前脚掌 生:老师立起来了。师:踮脚走一拍一下地走,现在还 有什么不一样? 生:走起来了,大孔雀立着走起
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