不一样的我教案中班不一样的我教案.doc
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1、不一样的我教案中班不一样的我教案教案是老师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是WTT分享的不一样的我教案,一起来看一下吧。一、教材简解:大班幼儿正处于自我意识形成与开展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价才能等重要的心理品质形成的根底,非常需要可以正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,
2、他们还不能清楚地理解“我”就是“我”,“我”和别人是不一样的。因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合纲要的精神:“教育活动内容既合适幼儿的现实需要,又有利于其长远开展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经历和视野”由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,理解到每一个人都是与众不同的。二、活动目的:1、感受个体的多样性,知道每个人都与众不同的。2、积极参与活动,愿意大胆表达自己的想法。3、观察比拟自己与同伴外部特征的异同,从而充分理解自我,形成自我意识。三、重点、难点教学重点:能通过直观的观察比拟,发现自己身上与众不同的特点。教学难点:在理论体验中,能区分自己与别人的不同之处,
3、并愿意大胆地在集体面前表达出来。四、设计理念:主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、才能等方面的独特性,帮助孩子理解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台,让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。五、设计思路:整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体让他们能清楚地理解“我”就是“我”,“我”和别人是不一样的。围绕目的,突出重点,克制难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅进步了认识,锻炼了才能,更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异
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